【摘 要】
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目的 探讨老年糖尿病肾病患者应用前列地尔联合缬沙坦治疗的临床疗效。方法 60例老年糖尿病肾病患者,应用信封法随机分为试验组与对照组,各30例。对照组注射前列地尔治疗,试
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目的 探讨老年糖尿病肾病患者应用前列地尔联合缬沙坦治疗的临床疗效。方法 60例老年糖尿病肾病患者,应用信封法随机分为试验组与对照组,各30例。对照组注射前列地尔治疗,试验组注射前列地尔联合口服缬沙坦治疗。比较两组患者治疗前后血尿素氮(BUN)、血肌酐(SCr)、尿微量白蛋白排泄率(UAER)水平变化情况。结果 治疗前,两组患者的BUN、SCr、UAER水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05)；治疗后,两组患者的BUN、SCr、UAER水平均较本组治疗前降低,且试验组治疗后BUN(2.12
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【摘 要】 在当今经济高速发展的社会，英语已经成为一门国际化语言，在人们的工作和生活当中重要性越来越高。同时，高中英语也是高考的重要科目。微课教学是近年来随着新课程改革普及的一种新型教学方式，将其运用与高中英语教学中能够有效提高课堂教学质量。本文首先分析了微课研究的现状，而后对微课在高中英语教学中的应用进行探究，以供参考。 【关键词】 微课 高中英语 教学应用 英语是一门语言性学科，对学生
“清阴阁小雨，深院昼慵开，坐看苍苔色，欲上人衣来”。无边的苍翠袭人而来，亘古的宁静笼罩着时空。蒙蒙的细雨，深深的小院，苍苍的绿色，王维专注于这样一个梦幻迷蒙的世界，于是乎浮躁的性灵浸润在简单的自然中，在风中平息。 在铺满矢车菊味道的房间里，鹅毛笔与厚纸张在摩擦着“沙沙”作响。那笔下流淌着的是阳光般明媚的文字，似在静诉着一个人内心的柔软。她将一颗心融化在金色的麦田里、饱满的云朵中、淡蓝的天空上、煦
【摘 要】 随着社会的发展，在教学的过程中也是重点突出了合作的学习方式，许多教学课堂上也出现了让学生进行小组合作的教学方法。因此，在写作的教学中，是需要学生进行合作、探究、交流的。因为学生合作探究交流的过程中才会积累更多的写作素材、学习的方法以及收获许多知识，学生可以在合作探究交流的过程中积累写作的经验，还能提升学生的写作能力。但是教师也要对学生的合作探究过程进行一定指导，让学生能够在合作探究交
胡锦涛总书记曾多次强调指出，提高自主创新能力是推进产业结构调整的中心环节。这为中小企业今后发展提出新的战略要求。
【摘 要】 古典诗歌是我国优秀的民族文化，其具有一定的格式与韵律，是我国一种独有的传统文化。高中语文教学如何紧扣教材中的古典诗歌，并由此拓展学生的文化视野，有效渗透美育，从而提升学生的人文素养？本文从在背景介绍中体会诗歌内涵；在字词鉴赏中感悟诗歌意境；在诗歌朗读中品味语言美感；在词句揣摩中理解作者情感四个方面阐述。 【关键词】 古典诗歌 背景介绍 字词鉴赏 朗读感悟 词句揣摩 诗歌通常以高
大千世界，石头众多。在我们的生活中，就从来没有离开过石头。在现实的世界里，虽然无法遇到如女娲补天的传奇之石，也难有寶玉石的“灵性”。但我们，始终于石头结缘。还记不记得那屹立千年而不倒的赵州桥？历经了1400多年，如顽石一般的工程，至今也都是我们的骄傲！再看看那众多的园林，无论是北京的皇家园林又或是南方的私家园林，处处可见形态各异的石头，每一块石头都透着其韵味，每一块石头，又都有着它自己的故事。
目的观察硫辛酸联合胰激肽原酶治疗对早期糖尿病肾病患者血清胱抑素C(Cys-C)和超敏C反应蛋白(hs-CRP)的影响。方法 100例早期糖尿病肾病患者作为研究对象,随机分为对照组及观
目的 观察喹硫平治疗老年期痴呆患者精神行为症状的临床疗效及不良反应。方法 125例老年期痴呆患者作为观察目标,按照抽签法分为对照组(63例)和治疗组(62例)。对照组选择利培
【摘 要】 中学语文的任务最重要的就是阅读理解和作文的培养，而两者都离不开最重要的就是阅读能力，阅读能力是语文素养中非常重要的一部分，关系到学生的阅读题是否能够做对，还有作文题目是否能够理解和分析到位，本文就学生的阅读能力的培养和训练策略出发，总结在实践中的经验和问题。 【关键词】 中学生语文阅读能力培养 一、阅读理解训练 学生们会做很多的阅读题目训练，简单的总结并且把题目答案订正完成，
选择72日龄、平均体重30.2±0.3 kg的杜×长×大商品阉公猪200头,分为4个处理组：处理组1（无抗生素、无凝结芽孢杆菌）,处理组2（单一添加金霉素60 ppm）,处理组3（单一添加