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摘要：在新课改背景下，对小学数学教学提出了新的要求和挑战。新课改中要求将数学生活化，要转变学生的学习方式和老师的教学模式。学生在课堂上不能只是简单做一个倾听者，而是要学会独立思考，更好的参与课堂。许多老师对于培养学生的独立思考能力无从下手，一直以来采用传统的教育方式，不仅让学生思维变得迟钝，也让老师对于自己的授课技巧和能力不重视，只是一味的照本宣科。
关键词：小学数学;独立思考能力;素质教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-34-017
现如今随着教育水平的提高，人们的教育观念也开始发生改变。国家也开始从考试和各种条例中逐渐改变国内填鸭式教育的现状。新课改中对小学数学教学就提出了新的要求，这些新的要求都以素质教育和提高学生独立思考能力为目标。然而国内这些年以来在学生教学中占主要地位的填鸭式教育，让老师和学生对于创新和独立思考都是陌生的。本文主要介绍小学数学教学中培养学生独立思考能力的方法。
一、独立思考能力概念
独立思考能力从字面意思上看，可以简单理解为自己一个人探索、解决问题的能力。这种能力让学生在自己解决问题的过程中，可以极大程度上提高学生的创造能力，激发对学习的兴趣，对未知事物的思考能力。在新课改中，独立思考能力是素质教育里必不可少的一环。培养学生独立思考的能力，让学生对学习和生活，都有更多自己的理解和思考，从而树立积极向上的世界观、人生观和价值观。
二、独立思考能力培养中存在的问题
1、应试教育背景下，创新难度大
我国推行应试教育，任由新课改说的天花乱坠，最后还是要看高考分数，择优录取。保送的学生也要品学兼优，且有特长。这就导致家长、老师甚至学生本人都以成绩为第一要义。大家都不关心一道题能有多少种解法，只关心这道题是否能够得分。
2、老师思想陈旧，抗拒创新
许多有些丰富经验的老师已经习惯之前的教学方式，并不愿意改变授课方式。这些教学经验丰富的教师可以不用教案和课本就可以进行教学，丰富的教学经验对于学生的学习而言是有利的，但一味固守陈旧的教学方式对学生却是弊大于利。这类老师上课就是照本宣科，然后布置课外习题，这样的教学程序他们早已熟练于心。但是对于学生而言，只有无趣，甚至因为课程枯燥和跟不上教学进度，许多学生对数学产生畏学情绪。
3、家长重视成绩，忽视学生独立思考能力的培养
"万般皆下品，惟有读书高"，这样的思想观念，在如今应试教育的背景下，更是让家长觉得只有读书、成绩好才是最重要的事。从小学生除了课堂，还有课外的补习班和各种兴趣班;家长们购买学区房，计划着让学生出门留学。在家长的想法里，成绩好就是一切。他们忽视学生心理和思想素质的教育，只想让学生考高分，接着考上不错的大学。
三、独立思考能力在小学数学中的培养途径
1、老师转变教学观念，创新教学方式
老师们需要转变自己的教学观念，接受新的教学理念，不断更新自己的思想。根据新课改要求，老师在课堂上可以慢慢试着将学生作为主体，让学生在课堂上有更多的发挥和思考。数学在生活中是一门非常常见的学科。老师在教授学生长方形、三角形知识的时候，可以将生活中的物品给学生举例，或者让学生自己动手用木棍、筷子等物品拼凑。也可以让学生举例生活中其他的多边形物品，举例可以让学生简单说一下这是什么形状，有多少条边等。这种将数学生活化的教学方式，不仅可以极大程度提高学生对于数学的兴趣，也可以培养学生发现和思考的能力，激发课堂活力。
2、创造浓厚的数学氛围，增加學生学习兴趣
数学是一门思维性极强的学科，它对于学生的专注度和思考能力都有很高的要求。然而小学生性格还不稳定，他们的专注度也有所欠缺。传统的授课方式会让学生觉得枯燥，学生的注意力很容易被转移，这就是我们说的"开小差"。上课内容没有吸引力，课堂气氛也不活跃，学生接受知识的效果就会大打折扣。这是个不仅老师要转变教课方法，学校也可以从多方面增加学生学习数学的兴趣。比如举办数学类的竞赛，或者通过黑板报、海报等向学生科普一些数学趣事。让学生知道，数学也可以很活泼。
3、重视素质教育，着重培养学生独立思考能力
素质教育与传统教育不同，素质教育强调学生的综合发展。而其中可以将培养学生的独立思考能力作为重点。这除了老师的努力，也离不开学校和家长的努力。老师在创新课堂的同时，也需要学校和家长的支持。家长们要适当给学生减负，比起学生会用一种方法做多少题，学生会用多少种方法做一道题显然更有意义。独立思考能力不仅适用于数学，其他的学科也同样适用。
四、结束语
小学是学生学习生涯中一个非常重要的学习时期，在这个时期学生可以养成良好的学习习惯和学习思维。独立思考能力是小学教育中必不可少的，而数学这样一个强调思考的学科，可以很好的培养学生独立思考的能力。老师们要努力研究，积极实践，让学生在数学课堂上养成独立思考的能力，激发学生对数学的兴趣。让数学教学不再沉闷、死板，而是充满乐趣，让学生乐于学习数学，乐于思考问题，形成良好的数学思维和提高自己独立思考的能力。
参考文献：
[1]魏玟佳.浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].读写算，2020（22）：93.
[2]龚亚军.小学数学教学中学生独立思考能力的培养思路探讨[J].新课程，2020（29）：180.
关键词：小学数学;独立思考能力;素质教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-34-017
现如今随着教育水平的提高，人们的教育观念也开始发生改变。国家也开始从考试和各种条例中逐渐改变国内填鸭式教育的现状。新课改中对小学数学教学就提出了新的要求，这些新的要求都以素质教育和提高学生独立思考能力为目标。然而国内这些年以来在学生教学中占主要地位的填鸭式教育，让老师和学生对于创新和独立思考都是陌生的。本文主要介绍小学数学教学中培养学生独立思考能力的方法。
一、独立思考能力概念
独立思考能力从字面意思上看，可以简单理解为自己一个人探索、解决问题的能力。这种能力让学生在自己解决问题的过程中，可以极大程度上提高学生的创造能力，激发对学习的兴趣，对未知事物的思考能力。在新课改中，独立思考能力是素质教育里必不可少的一环。培养学生独立思考的能力，让学生对学习和生活，都有更多自己的理解和思考，从而树立积极向上的世界观、人生观和价值观。
二、独立思考能力培养中存在的问题
1、应试教育背景下，创新难度大
我国推行应试教育，任由新课改说的天花乱坠，最后还是要看高考分数，择优录取。保送的学生也要品学兼优，且有特长。这就导致家长、老师甚至学生本人都以成绩为第一要义。大家都不关心一道题能有多少种解法，只关心这道题是否能够得分。
2、老师思想陈旧，抗拒创新
许多有些丰富经验的老师已经习惯之前的教学方式，并不愿意改变授课方式。这些教学经验丰富的教师可以不用教案和课本就可以进行教学，丰富的教学经验对于学生的学习而言是有利的，但一味固守陈旧的教学方式对学生却是弊大于利。这类老师上课就是照本宣科，然后布置课外习题，这样的教学程序他们早已熟练于心。但是对于学生而言，只有无趣，甚至因为课程枯燥和跟不上教学进度，许多学生对数学产生畏学情绪。
3、家长重视成绩，忽视学生独立思考能力的培养
"万般皆下品，惟有读书高"，这样的思想观念，在如今应试教育的背景下，更是让家长觉得只有读书、成绩好才是最重要的事。从小学生除了课堂，还有课外的补习班和各种兴趣班;家长们购买学区房，计划着让学生出门留学。在家长的想法里，成绩好就是一切。他们忽视学生心理和思想素质的教育，只想让学生考高分，接着考上不错的大学。
三、独立思考能力在小学数学中的培养途径
1、老师转变教学观念，创新教学方式
老师们需要转变自己的教学观念，接受新的教学理念，不断更新自己的思想。根据新课改要求，老师在课堂上可以慢慢试着将学生作为主体，让学生在课堂上有更多的发挥和思考。数学在生活中是一门非常常见的学科。老师在教授学生长方形、三角形知识的时候，可以将生活中的物品给学生举例，或者让学生自己动手用木棍、筷子等物品拼凑。也可以让学生举例生活中其他的多边形物品，举例可以让学生简单说一下这是什么形状，有多少条边等。这种将数学生活化的教学方式，不仅可以极大程度提高学生对于数学的兴趣，也可以培养学生发现和思考的能力，激发课堂活力。
2、创造浓厚的数学氛围，增加學生学习兴趣
数学是一门思维性极强的学科，它对于学生的专注度和思考能力都有很高的要求。然而小学生性格还不稳定，他们的专注度也有所欠缺。传统的授课方式会让学生觉得枯燥，学生的注意力很容易被转移，这就是我们说的"开小差"。上课内容没有吸引力，课堂气氛也不活跃，学生接受知识的效果就会大打折扣。这是个不仅老师要转变教课方法，学校也可以从多方面增加学生学习数学的兴趣。比如举办数学类的竞赛，或者通过黑板报、海报等向学生科普一些数学趣事。让学生知道，数学也可以很活泼。
3、重视素质教育，着重培养学生独立思考能力
素质教育与传统教育不同，素质教育强调学生的综合发展。而其中可以将培养学生的独立思考能力作为重点。这除了老师的努力，也离不开学校和家长的努力。老师在创新课堂的同时，也需要学校和家长的支持。家长们要适当给学生减负，比起学生会用一种方法做多少题，学生会用多少种方法做一道题显然更有意义。独立思考能力不仅适用于数学，其他的学科也同样适用。
四、结束语
小学是学生学习生涯中一个非常重要的学习时期，在这个时期学生可以养成良好的学习习惯和学习思维。独立思考能力是小学教育中必不可少的，而数学这样一个强调思考的学科，可以很好的培养学生独立思考的能力。老师们要努力研究，积极实践，让学生在数学课堂上养成独立思考的能力，激发学生对数学的兴趣。让数学教学不再沉闷、死板，而是充满乐趣，让学生乐于学习数学，乐于思考问题，形成良好的数学思维和提高自己独立思考的能力。
参考文献：
[1]魏玟佳.浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].读写算，2020（22）：93.
[2]龚亚军.小学数学教学中学生独立思考能力的培养思路探讨[J].新课程，2020（29）：180.