【摘 要】
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作文教学培养的是学生的语言组织能力、情感表达能力,然而学生的能力有限,年纪较小,经历的事情不是很多,所以教师将教学重点放在学生语言组织能力的培养上,这导致的后果就是
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作文教学培养的是学生的语言组织能力、情感表达能力,然而学生的能力有限,年纪较小,经历的事情不是很多,所以教师将教学重点放在学生语言组织能力的培养上,这导致的后果就是作文教学的效率不高.学生只会用文字叙述某件事情,不能将自己的真实情感融入其中.针对这种情况,教师要改变作文教学的方法.本文从写作素材、写作兴趣、实际生活三个方面入手,阐述了作文教学的开展策略.
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