论文部分内容阅读
摘要：小学语文教学活动中重要组成部分之一就是课外阅读。科学合理的课外阅读不仅可以拓展学生的知识面，还能够丰富他们的课外生活，最主要的是可以提升他们语言素养。但是据研究表明目前很多小学语文课外的阅读教学活动中存在着很多的问题，例如学生阅读的书籍较少或者是阅读的方式单一以及小学生的理解能力较差等等，总的来说就是阅读的质量和效果不好。本文提出了几点有效提升小学生课外阅读量的措施，希望可以为大家带来一定的帮助。
关键词：小学语文;课外阅读;现状与思考
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-142
随着我国新课程的不断深入和推进，人们越来越重视小学生的课外阅读教学。苏联著名的教育理论家苏霍姆林斯基曾经说过一句让笔者印象深刻的话，这句话的意思是如果想讓学生变聪明，不是一而再的补课，而是要重视阅读。所以小学语文老师要深刻理解这句话的意思，可以借助大量的课外书籍来丰富小学生的思想和养育他们的心灵，这一举动也会使孩子们终身受益。但是如果老师对于小学生课外阅读量不加大监督，也不把它当做自身的教学任务来完成，那么小学生的阅读量就很难提升上去，而且他们的阅读能力也难以有效的提升。这样一来不仅影响他们人文素养的形成，还影响着他们对生活的积极态度。
一、提升小学生阅读量的意义
吕叔湘是我国现代著名的语言学家，他曾说凡是你问那些语文水平较好的学生学习好语文的经验是什么，他们都是异口同声的回答说课外的广泛阅读。而且从古至今绝大多数的教育家都一致认为喜欢读书的学生他们不仅智力开发的较快而且就连完成作业的速度和效率也是很高的，而且他们对于任何事情学习起来也毫不费时费力。因为他们所阅读的那些知识已经在他们大脑里形成了一个知识库，这个知识库会源源不断的向他们的学习供给养分。在我国小学语文课程的教学标准和教学目标里也明确提出小学语文老师要大力培养小学生热爱祖国语言文字以及传统文化的情怀，也要大力加强小学生语言文字的积累。因此，小学语文老师必须要要求学生在小学时期的阅读量达到一定标准，而且课外阅读的提升也在影响着小学生的成长。
二、提升小学生语文课外阅读量的策
（一）采取激励措施来提升小学生课外阅读的兴趣
兴趣是每个人最好的老师。而诱发兴趣是小学生在学习成长过程中的一个重要归因。如果学生们产生了浓厚的阅读兴趣，那么他们就会一直喜欢上阅读和学习，从而在这个过程中不断去提升自身的知识，而且还能在日常生活和学习中把知识转换成各种能量。但是培养小学生的阅读兴趣不是那么轻而易举的，语文老师需要采用各种办法来激发和诱发出他们的阅读兴趣，从而让他们真正的喜欢上课外阅读，并不是为了完成学习任务而去阅读。语文老师在初步的兴趣培养阶段可以采用激励措施，例如班级同学中有哪一位同学完成了老师推荐书籍的阅读，老师就可以给予相应的奖励，这个奖励可以累积次数，到了一定次数期末的时候可以被评为年级三好学生。虽然这种办法大家看来具有一定的功利性，但是这种办法很好使，班级学生不知不觉的掉进老师的阅读圈套中，慢慢的他们就会养成一种阅读的好习惯，甚至是沉浸在书海中不能自拔，或者是语文老师也可以营造一个良好的阅读情景，例如学生们在学习人教版五年级下册第二十一课《猴王出世》这篇课文的时候，语文老师就可以给同学们播放影视片段《西游记》中的相关片段，例如石猴从石头中迸裂而出的片段或者大闹天空的片段等等，以此来激发出他们的阅读兴趣。
（二）根据学生的喜好推荐课外读物
语文老师在有效激发出学生的阅读兴趣兴趣之后，就可以参考我国新课程改革的教学标准充分的结合班级学生的兴趣点向他们推荐一些有意义的阅读书籍。特别是要向他们推荐一些极具启发性、趣味以及正能量的阅读书籍，坚决杜绝不良书籍，语文老师也可以为他们营造一个优良的阅读环境。例如针对班级中有一些学生喜欢科学技术或者是科普类的同学，语文老师就可以向他们推荐《昆虫记》以及《海底两万里》等书籍;针对一些喜欢阅读童话类的同学，老师可以向他们推荐安徒生的童话《打火匣》和《海的女儿》等书籍，因为这些都是具有乐观精神的书籍;还有的学生喜欢探险，老师就可以向他们推荐《鲁滨逊漂流记》等书籍，以此来陶冶他们的情操。根据学生的兴趣点来推荐阅读的书籍，可以让他们很好的感受到阅读的乐趣，沉浸在书海中自由翱翔。
（三）重视家庭氛围，家长与老师默契配合
想要很好的提升小学生的课外阅读量不能光靠小学语文老师的一己之力，如果单靠老师一人的力量难以很好的实现。小学生的在校时间也是有限，不像高中生或是大学生那样住校，而且还有其他科目的安排。所以，当学生放假回家之后，家长也要监督孩子完成老师布置的阅读任务。学生家长不要只顾着让孩子完成作业和相关资料的辅导书，家长也要对语文课外阅读重视起来。因为除了课堂学习可以很好的提升语文成绩，课外阅读也是有帮助的，因为语文中这一学科本身就是一门语言学科，对学生的阅读量以及词汇量的掌握都是有要求的，而课外阅读可以帮助他们积累一定的词汇量和提上阅读量。
三、结语
总之，增加小学生语文课外阅读量对提升他们的语言表达能力以及语言素养有很大的作用。所以小学语文老师在日常的教学活动中要带领他们找到一种进行阅读的好方法，以此来提升他们的阅读效率和阅读水平。语文课外阅读不仅可以丰富小学生的课下生活，更加可以开阔他们的知识视野。总之课外阅读的好处多的说也说不完，老师们去切实行动起来吧。
参考文献
[1]陈礼梅. 小学语文课外阅读量的现状与思考[A]. 重庆市鼎耘文化传播有限公司.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：2.
[2]邓春霞. 小学语文课本阅读量的现状与思考[J]. 课外语文：下， 2017（5）.
[3]何启洪. 小学语文课本阅读量的现状与思考[J]. 学周刊， 2017， 000（014）：P.164-165.
关键词：小学语文;课外阅读;现状与思考
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-27-142
随着我国新课程的不断深入和推进，人们越来越重视小学生的课外阅读教学。苏联著名的教育理论家苏霍姆林斯基曾经说过一句让笔者印象深刻的话，这句话的意思是如果想讓学生变聪明，不是一而再的补课，而是要重视阅读。所以小学语文老师要深刻理解这句话的意思，可以借助大量的课外书籍来丰富小学生的思想和养育他们的心灵，这一举动也会使孩子们终身受益。但是如果老师对于小学生课外阅读量不加大监督，也不把它当做自身的教学任务来完成，那么小学生的阅读量就很难提升上去，而且他们的阅读能力也难以有效的提升。这样一来不仅影响他们人文素养的形成，还影响着他们对生活的积极态度。
一、提升小学生阅读量的意义
吕叔湘是我国现代著名的语言学家，他曾说凡是你问那些语文水平较好的学生学习好语文的经验是什么，他们都是异口同声的回答说课外的广泛阅读。而且从古至今绝大多数的教育家都一致认为喜欢读书的学生他们不仅智力开发的较快而且就连完成作业的速度和效率也是很高的，而且他们对于任何事情学习起来也毫不费时费力。因为他们所阅读的那些知识已经在他们大脑里形成了一个知识库，这个知识库会源源不断的向他们的学习供给养分。在我国小学语文课程的教学标准和教学目标里也明确提出小学语文老师要大力培养小学生热爱祖国语言文字以及传统文化的情怀，也要大力加强小学生语言文字的积累。因此，小学语文老师必须要要求学生在小学时期的阅读量达到一定标准，而且课外阅读的提升也在影响着小学生的成长。
二、提升小学生语文课外阅读量的策
（一）采取激励措施来提升小学生课外阅读的兴趣
兴趣是每个人最好的老师。而诱发兴趣是小学生在学习成长过程中的一个重要归因。如果学生们产生了浓厚的阅读兴趣，那么他们就会一直喜欢上阅读和学习，从而在这个过程中不断去提升自身的知识，而且还能在日常生活和学习中把知识转换成各种能量。但是培养小学生的阅读兴趣不是那么轻而易举的，语文老师需要采用各种办法来激发和诱发出他们的阅读兴趣，从而让他们真正的喜欢上课外阅读，并不是为了完成学习任务而去阅读。语文老师在初步的兴趣培养阶段可以采用激励措施，例如班级同学中有哪一位同学完成了老师推荐书籍的阅读，老师就可以给予相应的奖励，这个奖励可以累积次数，到了一定次数期末的时候可以被评为年级三好学生。虽然这种办法大家看来具有一定的功利性，但是这种办法很好使，班级学生不知不觉的掉进老师的阅读圈套中，慢慢的他们就会养成一种阅读的好习惯，甚至是沉浸在书海中不能自拔，或者是语文老师也可以营造一个良好的阅读情景，例如学生们在学习人教版五年级下册第二十一课《猴王出世》这篇课文的时候，语文老师就可以给同学们播放影视片段《西游记》中的相关片段，例如石猴从石头中迸裂而出的片段或者大闹天空的片段等等，以此来激发出他们的阅读兴趣。
（二）根据学生的喜好推荐课外读物
语文老师在有效激发出学生的阅读兴趣兴趣之后，就可以参考我国新课程改革的教学标准充分的结合班级学生的兴趣点向他们推荐一些有意义的阅读书籍。特别是要向他们推荐一些极具启发性、趣味以及正能量的阅读书籍，坚决杜绝不良书籍，语文老师也可以为他们营造一个优良的阅读环境。例如针对班级中有一些学生喜欢科学技术或者是科普类的同学，语文老师就可以向他们推荐《昆虫记》以及《海底两万里》等书籍;针对一些喜欢阅读童话类的同学，老师可以向他们推荐安徒生的童话《打火匣》和《海的女儿》等书籍，因为这些都是具有乐观精神的书籍;还有的学生喜欢探险，老师就可以向他们推荐《鲁滨逊漂流记》等书籍，以此来陶冶他们的情操。根据学生的兴趣点来推荐阅读的书籍，可以让他们很好的感受到阅读的乐趣，沉浸在书海中自由翱翔。
（三）重视家庭氛围，家长与老师默契配合
想要很好的提升小学生的课外阅读量不能光靠小学语文老师的一己之力，如果单靠老师一人的力量难以很好的实现。小学生的在校时间也是有限，不像高中生或是大学生那样住校，而且还有其他科目的安排。所以，当学生放假回家之后，家长也要监督孩子完成老师布置的阅读任务。学生家长不要只顾着让孩子完成作业和相关资料的辅导书，家长也要对语文课外阅读重视起来。因为除了课堂学习可以很好的提升语文成绩，课外阅读也是有帮助的，因为语文中这一学科本身就是一门语言学科，对学生的阅读量以及词汇量的掌握都是有要求的，而课外阅读可以帮助他们积累一定的词汇量和提上阅读量。
三、结语
总之，增加小学生语文课外阅读量对提升他们的语言表达能力以及语言素养有很大的作用。所以小学语文老师在日常的教学活动中要带领他们找到一种进行阅读的好方法，以此来提升他们的阅读效率和阅读水平。语文课外阅读不仅可以丰富小学生的课下生活，更加可以开阔他们的知识视野。总之课外阅读的好处多的说也说不完，老师们去切实行动起来吧。
参考文献
[1]陈礼梅. 小学语文课外阅读量的现状与思考[A]. 重庆市鼎耘文化传播有限公司.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：2.
[2]邓春霞. 小学语文课本阅读量的现状与思考[J]. 课外语文：下， 2017（5）.
[3]何启洪. 小学语文课本阅读量的现状与思考[J]. 学周刊， 2017， 000（014）：P.164-165.