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在高中化学后进生转化上如何做到既标本兼治又事半功倍，是值得化学教师认真、慎重地思考与探索的课题。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一语可作为思考这一课题的整体性、根本性思路。在高中化学后进生转化问题上，既可以“知”、“好”与“乐”为三个既具有独立性．又可相互配合的策略，也可以作为转化之路上的三个层级。