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本文紧紧围绕非民族院校少数民族学生的特点,站在坚持以人为本的思想高度,围绕转变砚念,提高认识,建主管理新机制、优化育人文化环境,建立矛盾调适有效机制几个主要环节,从民族观和宗教观教育,素质教育,心理健康教育、就业指导服务,帮困助学、校园文化活动、行为管理、制度建设等方面对做好非民族院校少数民族学生管理工作的对策作了积极的探索.