【摘 要】
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【摘要】小学数学主要考察的就是学生的计算能力和技巧，小学生的数学计算能力既包括笔算能力，又包括口算能力。教师在平时的教学中就要注意采取适当的教学策略，提高小学生的数学计算能力和水平。笔者基于对教材的理解和小学生的心理特征，深入分析了提高小学生计算能力的策略。 【关键词】小学数学;计算能力;技巧 随着新课改的逐步推进，我国教育教学模式正在逐步的完善。教师在教学中越来越重视以学生为主体的原则，充
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【摘要】小学数学主要考察的就是学生的计算能力和技巧，小学生的数学计算能力既包括笔算能力，又包括口算能力。教师在平时的教学中就要注意采取适当的教学策略，提高小学生的数学计算能力和水平。笔者基于对教材的理解和小学生的心理特征，深入分析了提高小学生计算能力的策略。
【关键词】小学数学;计算能力;技巧
随着新课改的逐步推进，我国教育教学模式正在逐步的完善。教师在教学中越来越重视以学生为主体的原则，充分体现教学以人为本的宗旨，激发了学生主动学习的积极性和主动性，促进了学生综合素质能力的提高，从而达到了更好的教学目标和教学效果。
一、强化学生数学理论学习的基础
数学教材是教师备课、设计教学环节、确定教学重难点的重要参考资料。学生想要提高各方面的能力，学好教材上的基础理论是非常必要的。为了更好地提高小学生数学计算的速度和准确性，教师要更加重视基础理论教学环节。只有学生基础理论掌握得扎实，才能更好地进行接下来的能力训练和提高的教学过程。学生各方面的学习基础都是非常重要的。因此，教师在讲授基础知识部分的时候要精心设计教学环节，促进学生学习的兴趣，以便学生牢记知识点，这样才能为提高计算能力打下良好的基础。
例如，在学习北师大版小学数学四年级下册第一章《小数的认识和加减法》这节课时，为了让学生更好地理解和掌握本节课的内容，笔者将会为学生準备适量的练习题，并且具有知识点的代表性习题：① 0.7 0.12=（
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