听教师讲课是学生在学校学习的基本方式，占学习时间的比重较多，如能注意听讲，不仅能掌握好课堂知识，还能发展自己的认识能力，长期坚持专心听讲，还会养成良好的注意品质。这就要求教师在课堂上要充分发挥主导作用，讲究教学艺术，利用学生对所学知识的注意和兴趣，不断培养学生有意注意的学习品质，切实提高学生良好的心理素质。
　　
　　一、运用多种方法、多种形式，提高课堂教学的趣味性
　　
　　1.把课堂教学当成游戏，激发学生的兴趣。兴趣是学生学习的最佳动力。在上课时，教师要抓住学生的好奇心，充分激发他们的学习兴趣，通过游戏教学的方式，将事物的本质与所教内容联系起来，充分调动他们的积极性和主动性，使其置身其中，在课堂四十分钟内保持专注；还可适当把难记、难区别的内容，编成小诗、歌曲、绕口令，利用其韵律节奏感，激发学生的认知兴趣，使学生集中注意力。
　　2.充分调动和发挥听、说、读、写等各种感官的功能作用，进行多项活动，增强学习兴趣。让学生通过听、说、读、写、看等多种方式学习知识、记忆知识，并经常让学生思考一些与之相关的问题，并带着这些问题进行多觉行动，避免学生分散注意力。
　　3.贴近日常生活，紧密联系实际，增强针对性和趣味性。要有意识地将教科书知识与生活实际联系起来，从学生平时生活中看得到、摸得着的事例开始，增强学生对学习内容的亲切感，深深感受到所学知识和内容来源于生活，应用于生活，产生我要学习、要学好的欲望，增强学习的兴趣，自觉接纳知识。通过学习，让学生觉得自己在课堂里确实学到了知识，并试着用这些知识去解决一些问题，这样他们不但会对自己有信心，而且对本学科的学习也会增加很大的信心。
　　4.利用多媒体教学，增强趣味性。多媒体的特点是图文声像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面，悦耳的音乐背景，有趣的益智游戏，把学生带人宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，使学生愿学、会学、乐学，积极创设学生可以做的教学内容，寓知识于学生喜闻乐见的活动之中。
　　
　　二、明确课堂纪律。严于管理
　　
　　做任何事情应有一定的方向或目标，才容易成功。因此，教师要根据集中注意力上课的外在特征，提出上课要求：目光要追随教师或发言者；有机会表达一定要主动开口；翻书、拿笔动作要快；回答要针对所问；倾听要全神贯注，对别人的回答有异议要马上举手阐述自己的看法，做到心到、口到。并在每节课最后一两分钟时让学生以此为标准来检查自己所学。这些要求为学生集中注意力提供了方向，使其操作起来有章可循。
　　
　　三、体验成功的喜悦，增强集中注意力的信心
　　
　　心理学告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无限的追求意念和力量。在教学中不断给学生创设成功的机会，让每个学生不断得到成功的体验，增强其集中注意力上课的信心。如在学生高度集中注意力听课后，设计趣味性强、学生可以稍加努力即可成功的练习题，并发挥评价的激励作用，让学生体验到集中注意力上课大有收获；还可以通过开展“听课星”“进步星”等评比活动，让学生进行自评和他评，使其看到自身的进步，进而增强集中注意力的信心。
　　此外，作为一名教师，要不断拓宽知识面，丰富相关的知识，这是教师人格魅力所在。只有你给学生的知识越多，学生就越容易感兴趣，注意力就越集中，课堂效率就越高。而且，学生会对教师产生一种钦佩之情，这样也会增强教师的威信。另外，教师要重视师生间情感的交流，包括学习和生活两个方面。只有师生关系融洽了，同学们才更容易接受这位教师，才能积极融入这位教师的课堂。
　　总之，教师要注重方法，关注学生的注意力，这样才会求得课堂效率的提升。