【摘 要】
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编者按：保教并重是幼儿园教育的基本原则。这句话誰都知道。但是，要做到却不容易。对于很多年轻教师而言，做好保育甚至更难。 “萌新说”版块，欢迎年轻老师们说一说日常工作和职业发展规划中遇到的难题、苦恼、两难困境，我们会邀请小伙伴们来回应，也欢迎幼儿园集体报名参与话题策划、辩论、吐槽。（联系邮箱为2955610533@qq.com） 特别鸣谢北京师范大学出版社为参与讨论的老师（幼儿园）准备了最新出版
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编者按：保教并重是幼儿园教育的基本原则。这句话誰都知道。但是，要做到却不容易。对于很多年轻教师而言，做好保育甚至更难。
“萌新说”版块，欢迎年轻老师们说一说日常工作和职业发展规划中遇到的难题、苦恼、两难困境，我们会邀请小伙伴们来回应，也欢迎幼儿园集体报名参与话题策划、辩论、吐槽。（联系邮箱为2955610533@qq.com）
特别鸣谢北京师范大学出版社为参与讨论的老师（幼儿园）准备了最新出版的专业好书，作为奖品。
在幼儿园生活常规中，幼儿擦嘴是一个非常重要的环节。几乎所有的幼儿园都是要求幼儿将餐巾纸对折，从两边向中间擦，再对折，再向中间擦，再对折向中间擦，最后团成小球扔进垃圾筐或者教师设置的情景道具中。然而，在现实生活中，我们没有一个成人是这样擦嘴的，大多只是用餐巾纸轻轻在嘴上点一点，擦干净即可。幼儿园教育是为幼儿的终身发展服务，是为幼儿将来的生活做好准备，可是我们教给幼儿的方法并不是他们将来走向社会所需要的，这让我很困惑。
一枚小萌新
可爱的萌新小老师，很高兴你能结合现实生活和孩子未来的发展提出这样的问题，说明你不仅是幼儿园常规的执行者，还是对幼儿发展有思考的好老师。解答你这个困惑，不妨先弄清三个不大不小的问题。
问题 1
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2020年的春天比较特别，由于疫情，如何让幼儿安心在家，快乐度过每一天，在让广大家长头疼的同时，也对幼儿园园长、教师提出了难题：为家长们、为孩子们做些什么，才能真正服务于疫情期间的亲子居家生活？我们幼儿园立足于《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》，在进行线上家庭教育指导的过程中，实践并总结出多措并举提升家园共育质量的若干经验。 针对疫情这一特殊阶段给幼儿发展带来的挑战，除
[摘要]课后作业是对课堂教学有益的补充与延伸，是对学生在课堂上所学知识进行巩固与深化的重要载体。在“学为中心”背景下，要善于给传统的作业“变变脸”，要基于语言习得主线，设计巩固型作业；基于学习情感主线，设计整合型作业；基于生活应用主线，设计实践型作业。 [关键词]小学英语 课后作业 “变变脸” 在“学为中心”背景下，小学英语作业要基于儿童视角，要善于给传统的作业“变变脸”，要进行创新设计，这样
2020年疫情期间，我一边带着业务管理干部围绕线上教育、家园共育等工作开展区域研修，支持幼儿园线上教研的开展;同时，也特别想深入到某个园的线上教研现场，看一看幼儿园到底是如何开展线上研修的。没成想，与汪京莉园长沟通感受和想法的过程中，她兴奋地跟我说起，他们园开展“线上文字教研”的思考、尝试和效果。刚开始，我有点疑惑地跟她讨论：视频和直播的教研方式，因为难以面对面互动和沟通情感，大家已经感觉不是很方
21世纪是信息网络时代，适应数字化生存环境是新时代给现代教育提出的新课题。最近，我校在建构主义教学理论指导下，运用我校电教老师的创意，在低年级学生中开展自主、合作、探究性学习的尝试，取得了初步成效。 一、利用网络学习资源，激发学生学习兴趣，明确学习目标 没有兴趣是学不好语文的。教师要找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。利用多媒体网络中的相关信息，创设与课文相关的问题情境，能激发学生探索的潜能与
2020年是非常特殊的一年，新冠肺炎疫情突如其来，给人类带来了前所未有的困难，也带给我们无尽的思考。身处前所未有之世界大变局中，作为一名幼教工作者，我們每个人都要拥抱变化，用超前的思维合理规划，以长远的眼光看待现在与未来。 去年下半年举行的党的十九届五中全会提出，进一步提高教育质量、促进教育公平、加快教育现代化、从“有学上”到“上好学”，从“学有所教”到“学有优教”，从教育大国到教育强国，成为教
讲述活动是指为幼儿创设正式口头语言交往环境，要求幼儿在集体面前表达自己对某一图片、实物或情境的认识和看法（余珍有，2017）。活动具有以下特点。第一，有一定的凭借物。由于幼儿生活经验和表象积累不足，很难像成人那样凭借记忆或想象进行描述，因此讲述活动需要具体的凭借物供幼儿参考。第二，有相对正式的语境。讲述活动中需要创设正式口头语言交往的环境，一般是讲给集体听的，因此在这种语境中的用词、语速、语调都会
为了吸引小班的孩子每天期盼上幼儿园，我们从小班开始饲养小兔子，并开展了相关的主题活动。伴随时间的推移，不知不觉中，小兔子“冰激淋”已经陪伴孩子们走过了两个春秋。孩子们从一开始需要成人共同帮忙护理小兔子，到渐渐地自己学习照顾它们，不知不觉中和小兔子建立了深厚的友谊。就在升入大班后，小兔子发生了一些让我们意想不到的事情。 兔妈妈真的怀孕了吗 班上的小姑娘田田从老家带回了一只小兔子，并且坚持要将这只
近年来，幼儿园教育信息化成为教育界研究的热点。重温幼儿园教育信息化发展历程，有助于我们在历史的深入思考中更好地把握未来发展态势。梳理已有研究成果，笔者发现大多数研究采用文献法，较少采用口述史的方法研究幼儿园教育信息化发展历程。口述史研究反映和體现着时代的特色和历史亲历者的认知和视角，具有独特的价值。本研究运用口述史研究法，采访了北京市数位教育信息化发展的亲历者。作为研究的重要组成部分，我们也有幸采
编者按：园长课程领导概念的提出，反映了当前幼儿园课程改革背景下人们对高质量幼儿园课程教学的需求，以及对现存的幼儿园课程乱象的审视和思考。园长课程领导关注园长既身为领导者和管理者，又身为教育者的双重身份，倡导园长从“行政权威”成长为“专业权威”。本刊将连续三期刊登刘峰峰博士对园长课程领导的相关研究。 课程领导这一概念的产生与发展和课程改革密切相关，反映了人们在课程改革与发展过程中，对如何平衡国家课
2015年3月至6月，我区开展了第五届“童心杯”教育展评活动，这是我区促进教师专业发展、检验队伍培养成效的一项常规举措。区教委学前科与研修中心学前部在分析判断我区幼儿园及教师在学习、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）过程中教育观念、教育实践现状的基础上，将展评方向确定为“活动区游戏”，并在标准制定、参赛人员、展评内容、相关培训等方面进行了一些新的尝试。 我们在回顾以往的区级以