【摘 要】
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摘 要：随着教改如火如荼，目前小学低年段写字凸显出一个不容忽视的问题，教师上课越加追求形式上的花哨、深挖文本的内涵，导致一节课下来，留给写字教学的时间少之又少，往往匆匆忙忙教一两个重点生字，学生刚刚动笔写就下课了，长此以往，就造成了学生写字姿势不正确、书写笔顺混乱、错别字层出不穷的现象。那么，如何让低年级写字教学更有实效呢？下面，根据自己在低年级教学中的实践，谈谈个人的体会。 关键词：写字教学;
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摘 要：随着教改如火如荼，目前小学低年段写字凸显出一个不容忽视的问题，教师上课越加追求形式上的花哨、深挖文本的内涵，导致一节课下来，留给写字教学的时间少之又少，往往匆匆忙忙教一两个重点生字，学生刚刚动笔写就下课了，长此以往，就造成了学生写字姿势不正确、书写笔顺混乱、错别字层出不穷的现象。那么，如何让低年级写字教学更有实效呢？下面，根据自己在低年级教学中的实践，谈谈个人的体会。
关键词：写字教学;低年级;学习习惯
中图分类号：G623.2文献标识码：A
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摘要：本文阐述了如何充分利用大数据的智能处理功能，给教育精准定位;如何借助它的庞大数据库资源，为教育服务。 关键词：大数据;“互联网 教育;精准定位 中图分类号：G633.67文獻标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）17-065-1 随着大数据、人工智能等“互联网 教育”信息技术手段逐步应用于教育，我们的教学方式发生了重大改变。“轻负担、高质量;低耗时、高效益”不再是教育的梦
摘要：在初中，学生初次对英语有一个系统性了解的阶段，由于英语不像汉语对学生有一个天然的亲切感，学生对英语实际上是从零开始进行学习，为了保证学生有一个全面的学习过程，传统教学中只看重知识灌输式的填鸭式教育应该被摒弃，学习英语就应该被使用，学生不仅要掌握英语知识，还应该要熟练运用，其中最常见的就是学生英语口语的表达能力，这也是符合新课改对学生全面发展的素质教育要求。随着时代的改变，学生练习英语口语的方
摘 要：随着新课改的深入，高中历史教学也应做出一些改变，冲破传统教学观念的束缚，加快高中历史的改革进程。因此，教师应以发展的眼光看待高中历史教学，积极发掘教学资源，利用高中历史校本教材的开发，为教学注入新的活力，进行良好的课堂延伸，拓展学生的视野，扩大学生的知识面，培养学生对历史的学习兴趣，从而提升学生的历史素养，使学生获得综合、全面的发展。 关键词：高中历史;校本教材;开发研究 中图分类号：
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