【关键词】 学校管理；安全工作；宣传；措施；行动
　　【中图分类号】 G471.7 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2016）24—0025—01
　　学校工作健康有序的开展需要我们踏踏实实地抓好安全工作，社会主义核心价值理念的实现需要我们学校也要抓实安全。安全工作应当是一个实实在在的细活，来不得半点的粗糙，更来不得任何意义上的弄虚作假。安全工作的警钟长鸣也还具有一定的科学色彩，需要我们运用科学的策略去落实。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
　　一、安全工作的警钟长鸣需宣传到位
　　农村小学安全所包含的范围比较广泛，学生的学习安全，学生的行动安全，学生的饮食安全，学生的运动安全，应当无所不猎。作为小学生，对安全方面的常识还比较缺失，其安全意识也是相当薄弱的。对此，作为育人的主要场所——学校，应做好做实小学生安全教育的宣传工作。从平时的教育教学情形来看，我们对小学生的安全教育的宣传工作，完全可以渗透到学科课程的教学当中去。如，语文教学可以涉猎很多安全方面的知识；体育课堂应当去加强学生体质、体能训练的安全教育。在小学安全教育上，我们还可以进行思考的是，安全宣传教育还不一定就完全落实在口头上，还当让我们的一个个小学生有着践行安全的活动。譬如，我们可以组织小学生进行相关的逃生演练，模拟地震和火灾的降临，拉响那警报器，让一个个学生在一定的时段内离开教室，冲向可以隐蔽的场所。又如，我们可以让学生学会在关键时期去比较理想地运用自己的智慧去保护自己，谨防上坏人的当等。诸如此类的活动都可以起到较为理想的宣传教育的效果。
　　二、安全工作的警钟长鸣需措施到位
　　安全工作是必须抓细和抓实的工作，是一项永远都来不得半点马虎的工作。但从一般学校的安全工作来看，还有些流于形式，一些安全措施显得不是那样的到位。虽然都在做着相关的安全教育乃至就是某些安全工作，但还是表面文章做得多，小学生受不到实实在在的安全教育效果。比如，让学生进行逃生演练，对学生而言，虽然是演练，但需要有些层面上的紧张感，“逃生逃生”学生没有一定“逃”的样子，这就变成纸上谈兵、徒有虚名了。要让学生进行逃生演练，首先必须演练学生去形成一种紧张的气氛，然后再让学生训练“逃”的方法，只有这样，才可以获取逃生演练的具体实效。又比如，有的学校为了安全起见，一些设施干脆封闭起来，一些活动的项目就这样被无情地封锁起来，这种因噎废食的做法不是真正措施到位的安全工作的警钟长鸣和常抓不懈。所以，我们应当做出这样的抉择，小学安全工作不能就是嘴上喊喊的工作，也不是哪里需要就去做哪里的工作，应当需要去做通盘性的考虑，应当去做实质性的工作，应当有切实可行的措施。
　　三、安全工作的警钟长鸣需行动到位
　　从我们平时所关注到的一些单位乃至我们相关学校的安全事故去看，“大意失荆州”的现象都比较严重，相当多的安全事故都出在没有去踏踏实实地将安全工作落实于较为理想的实际行动中。只要我们去仔细地进行观察和思考，不難看出，学校的安全工作还因行动不够到位而留有许许多多的安全工作常抓不懈的死角。譬如，学生在校的伙食，一般来说应当需要领导先尝试，但大部分学校的领导都没有去做，这样的做法，万一出现了伙食上的安全事故，那领导需要去负的责任将会是多大？这不仅仅是一个人的事情，造成比较严重的事故，那就完全会形成比较恶劣的社会影响。对此，我们应当崇奉的理念是说到就要做到，应当不留任何死角。我们不仅仅需要构建安全教育的网络，我们也不仅仅就是在安全教育和管理的组织上进行落实，还应当在行动上张起大大的网来，切不可在安全管理上有着一条漏网之鱼。因此，在平时的安全管理中，我们应当利用已有的氛围，进行严格意义上的查漏补缺，进行经常意义上的查漏补缺。对已经查到的安全教育问题，应当及时地进行矫正。只有不留任何意义上的后患，我们的安全工作才永远不出任何意义上的遗憾。
　　编辑：郭裕嘉