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摘 要：在体育教学过程中，学生通过各种手脚、身体协调的活动来锻炼技能。舞蹈作为体型动作和技巧的结合活动，将舞蹈教学引入小学体育教学中，不但可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以让学生在德、智、体、美、劳等方面进行全面发展。舞蹈教学对小学生的发展有十分重要的意义，既可以帮助学生训练体型，还可以培养个人气质。本文就韵律舞蹈在小学体育教学中的应用进行探究。
关键词：舞蹈；小学体育；体育教学
体育教学是一门增强体质，学习体育知识、技能和培养个人素质的教育学科。小学体育是有计划、有组织、有目的的教育过程，是伴随社会发展而不断提高要求的学科。体育教学主要是希望学生通过体育活动锻炼，身体和思维得到有效结合，让学生在掌握基础文化知识的同时，身心健康得到全面的发展和提升。体育活动要求学生通过手脚、身体互相协调，使自身的身体协调能力得到有效锻炼和提升。舞蹈作为人体身体动作和相关技能的完美结合的行为活动，把舞蹈应用在小学体育教学中，不但可以有效激发小学生的学习兴趣，还可以得到全面发展的教学要求。
一、 体育教学中渗透舞蹈的思想理念
舞蹈和體育都是以身体动作和技能作为表达的方式，通过用身体语言和躯体变化，让大家感受到那种身体的律动和美感。虽然体育不能用舞蹈来代替，舞蹈重要是通过身体动作来进行情感的抒发和表达。而体育是侧重于掌握动作技巧和身体锻炼，没有太多的感情色彩。所谓舞蹈思想，其实就是指性格、表情和舞蹈的风格形式等等。舞蹈是通过节奏韵律塑造和舞动，以人体作为美感和艺术进行表现，把思想感情和精神抒发进行表达出来。
在体育课堂教学过程中，教师可以通过结合舞蹈的动作和技巧，在传授舞蹈知识的时候，让小学体育和舞蹈达到完美的结合。不但可以加深了学生的体育和舞蹈的理解和印象，还可以建立学生良好的舞蹈审美意识，这是舞蹈与体育结合教学产生潜移默化的作用。在小学体育教学中渗透舞蹈思想理念，学生会在这个过程中进行很好地模仿和创新，既达到了强身健体的作用，还能锻炼了学生的综合能力和全面发展能力。
二、 舞蹈教学有利于提高学生的学习兴趣
小学生是处于一个较为好动的年龄阶段，具有身体灵活性和性格较为活泼的特点。如果体育教师还是采取以往传统的教学模式，真的很难满足到小学生的实际需求。传统教学模式相对古板和单一，难以吸引小学生的注意力，很难确保小学体育教学的有效开展。小学生比较活泼好动，比较喜欢新鲜的事物，舞蹈作为一种变化多样的教学模式，对于小学生教学有非常大的帮助。
将舞蹈结合到体育教学过程中，既可以让学生身体得以运动，还可以让学生的心灵也得到灵动。舞蹈不但可以让学生的情感产生共鸣，还可以激发他们的学习兴趣和情绪。因此，舞蹈应用到小学体育教学中，这种新颖的教学形式可以很好地刺激着小学生的兴趣，成功吸引他们的注意力。加上舞蹈是需要在一定的音乐韵律下进行的，学生感受节奏的律动感染，这无疑也是一种身心的享受。这样的教学方式，可以引起学生的学习兴趣，还可以让学生在轻松的氛围下享受着体育教学带来的乐趣。
三、 舞蹈在体育教学中，更好地实现强身健体的作用
根据相关实验数据表明，小学生健康良好的身体素质在一般情况下，并不是取决于先天的遗传，也不受学生本身运动爱好的影响，很大部分是需要后天的日常行为习惯并长期坚持锻炼而形成的良好习惯。将舞蹈与小学体育相结合进行教学，有效地改善了学生的好动活泼、灵活敏捷。虽然可能刚开始进行学习锻炼的时候，学生们会因为个人的接受能力和协调能力有一定的差异，但通过长时间的不断练习之后，学生的差距会有很明显的变化。
舞蹈教学对于学生的身体协调能力和个人技巧都有一定的要求，这一点跟体育锻炼也有共同之处。体育练习就是通过对一些动作技巧进行特定的训练，从而达到强身健体的作用，舞蹈教学同样也是具备这样的作用，因为舞蹈对身体协调和动作技巧有更高的要求。舞蹈的姿态和韵律，让学生在情感熏陶下得以舒展动作，完成更多有难度和有技巧的动作活动，不但可以达到强身健体的效果，还能提升学生个人气质和综合能力。
四、 舞蹈是美学教育的重要手段和方法
舞蹈教育在小学体育中的应用和渗透教育，是学生美学教育的重要手段和方法之一，美学教育在小学生成长过程中占有重要的地位。美学教育可以培养学生的情感和审美感，从发现美的事物开始，不断唤醒学生对其他事物的感受和兴趣。培养学生对自然、社会以及身边的美好认知和欣赏，让小学生心灵得到净化和洗礼，让学生善于发现身边的美好的事物，从而提高思想境界。
五、 舞蹈教学有助于学生之间的团结互助意识
舞蹈可以很大程度上调动学生的积极性，因为舞蹈很多时候需要舞伴和同学之间的工作配合，这样的团体性活动对形成学生之间的团结互助意识，有很大的帮助和推动。另外，通过舞蹈的编排和排练，学生之间的感觉得以提升，还可以互相帮助进行舞蹈的训练，让学生感受到彼此之间的近距离，消除了个别学生的特殊心理，对于学生的日后学习和日后发展都有很好的帮助。
总的来说，在小学体育教学中，不断渗透舞蹈教学是非常有效的。舞蹈教学可以很好地促进学生的身心健康发展，也有助于素质素养的培养。或许现阶段来说，舞蹈教学与小学体育教学相结合还有不少的困难和挑战，但是相信在教师和学生的努力下，小学体育与舞蹈教学结合一定会有所成效，为小学体育教学做出一定的贡献和帮助。
参考文献：
[1]王莹.韵律操对幼儿身心发展的促进作用[J].少年体育训练，2007（6）.
[2]徐建霞.让“舞蹈”走进中小学课堂[J].江苏教育，2008（10）.
作者简介：吴远平，福建省漳州市，福建省漳州市芗城实验小学。
关键词：舞蹈；小学体育；体育教学
体育教学是一门增强体质，学习体育知识、技能和培养个人素质的教育学科。小学体育是有计划、有组织、有目的的教育过程，是伴随社会发展而不断提高要求的学科。体育教学主要是希望学生通过体育活动锻炼，身体和思维得到有效结合，让学生在掌握基础文化知识的同时，身心健康得到全面的发展和提升。体育活动要求学生通过手脚、身体互相协调，使自身的身体协调能力得到有效锻炼和提升。舞蹈作为人体身体动作和相关技能的完美结合的行为活动，把舞蹈应用在小学体育教学中，不但可以有效激发小学生的学习兴趣，还可以得到全面发展的教学要求。
一、 体育教学中渗透舞蹈的思想理念
舞蹈和體育都是以身体动作和技能作为表达的方式，通过用身体语言和躯体变化，让大家感受到那种身体的律动和美感。虽然体育不能用舞蹈来代替，舞蹈重要是通过身体动作来进行情感的抒发和表达。而体育是侧重于掌握动作技巧和身体锻炼，没有太多的感情色彩。所谓舞蹈思想，其实就是指性格、表情和舞蹈的风格形式等等。舞蹈是通过节奏韵律塑造和舞动，以人体作为美感和艺术进行表现，把思想感情和精神抒发进行表达出来。
在体育课堂教学过程中，教师可以通过结合舞蹈的动作和技巧，在传授舞蹈知识的时候，让小学体育和舞蹈达到完美的结合。不但可以加深了学生的体育和舞蹈的理解和印象，还可以建立学生良好的舞蹈审美意识，这是舞蹈与体育结合教学产生潜移默化的作用。在小学体育教学中渗透舞蹈思想理念，学生会在这个过程中进行很好地模仿和创新，既达到了强身健体的作用，还能锻炼了学生的综合能力和全面发展能力。
二、 舞蹈教学有利于提高学生的学习兴趣
小学生是处于一个较为好动的年龄阶段，具有身体灵活性和性格较为活泼的特点。如果体育教师还是采取以往传统的教学模式，真的很难满足到小学生的实际需求。传统教学模式相对古板和单一，难以吸引小学生的注意力，很难确保小学体育教学的有效开展。小学生比较活泼好动，比较喜欢新鲜的事物，舞蹈作为一种变化多样的教学模式，对于小学生教学有非常大的帮助。
将舞蹈结合到体育教学过程中，既可以让学生身体得以运动，还可以让学生的心灵也得到灵动。舞蹈不但可以让学生的情感产生共鸣，还可以激发他们的学习兴趣和情绪。因此，舞蹈应用到小学体育教学中，这种新颖的教学形式可以很好地刺激着小学生的兴趣，成功吸引他们的注意力。加上舞蹈是需要在一定的音乐韵律下进行的，学生感受节奏的律动感染，这无疑也是一种身心的享受。这样的教学方式，可以引起学生的学习兴趣，还可以让学生在轻松的氛围下享受着体育教学带来的乐趣。
三、 舞蹈在体育教学中，更好地实现强身健体的作用
根据相关实验数据表明，小学生健康良好的身体素质在一般情况下，并不是取决于先天的遗传，也不受学生本身运动爱好的影响，很大部分是需要后天的日常行为习惯并长期坚持锻炼而形成的良好习惯。将舞蹈与小学体育相结合进行教学，有效地改善了学生的好动活泼、灵活敏捷。虽然可能刚开始进行学习锻炼的时候，学生们会因为个人的接受能力和协调能力有一定的差异，但通过长时间的不断练习之后，学生的差距会有很明显的变化。
舞蹈教学对于学生的身体协调能力和个人技巧都有一定的要求，这一点跟体育锻炼也有共同之处。体育练习就是通过对一些动作技巧进行特定的训练，从而达到强身健体的作用，舞蹈教学同样也是具备这样的作用，因为舞蹈对身体协调和动作技巧有更高的要求。舞蹈的姿态和韵律，让学生在情感熏陶下得以舒展动作，完成更多有难度和有技巧的动作活动，不但可以达到强身健体的效果，还能提升学生个人气质和综合能力。
四、 舞蹈是美学教育的重要手段和方法
舞蹈教育在小学体育中的应用和渗透教育，是学生美学教育的重要手段和方法之一，美学教育在小学生成长过程中占有重要的地位。美学教育可以培养学生的情感和审美感，从发现美的事物开始，不断唤醒学生对其他事物的感受和兴趣。培养学生对自然、社会以及身边的美好认知和欣赏，让小学生心灵得到净化和洗礼，让学生善于发现身边的美好的事物，从而提高思想境界。
五、 舞蹈教学有助于学生之间的团结互助意识
舞蹈可以很大程度上调动学生的积极性，因为舞蹈很多时候需要舞伴和同学之间的工作配合，这样的团体性活动对形成学生之间的团结互助意识，有很大的帮助和推动。另外，通过舞蹈的编排和排练，学生之间的感觉得以提升，还可以互相帮助进行舞蹈的训练，让学生感受到彼此之间的近距离，消除了个别学生的特殊心理，对于学生的日后学习和日后发展都有很好的帮助。
总的来说，在小学体育教学中，不断渗透舞蹈教学是非常有效的。舞蹈教学可以很好地促进学生的身心健康发展，也有助于素质素养的培养。或许现阶段来说，舞蹈教学与小学体育教学相结合还有不少的困难和挑战，但是相信在教师和学生的努力下，小学体育与舞蹈教学结合一定会有所成效，为小学体育教学做出一定的贡献和帮助。
参考文献：
[1]王莹.韵律操对幼儿身心发展的促进作用[J].少年体育训练，2007（6）.
[2]徐建霞.让“舞蹈”走进中小学课堂[J].江苏教育，2008（10）.
作者简介：吴远平，福建省漳州市，福建省漳州市芗城实验小学。