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记者：贵校一直致力于把学校做大做强，请问学校如何实现这一目标?
任守彬：沈阳是一座有悠久历史的古都，市内优秀的老牌公办学校林立；我校处于城乡交界的位置，不但地理位置不占优势，周边还有老牌名校的分校，可以说让学校能够在这种环境中生存是我的首要任务。所以，我制定了第一个三年计划——将学校做大做强，正所谓根深才能叶茂。
首先，我们扩大了招生范围，由原来的局限于市内招扩大到省内，乃至全国(河北、四川、福建、山东、吉林、黑龙江等省)，这使我校由2005年的在校生不足700人扩大到2008年当届毕业生即达到1300余人的规模，完成了第一个三年计划，将翔宇发展成在校生4500余人，教职员工400余人的大型学校。
记者：做细做精一直是贵校办学的方向之一，如何具体实施?
任守彬：学校的根基牢固了，我就着手于学校内涵建设，展开了第二个三年计划——将学校做细做精。我重点铸就四大工程，即队伍工程、科研兴校工程、学生工程、家长工程。
第一，队伍工程。
一是干部队伍。学校需要优秀的干部队伍进行管理，于是制定了《岗位聘任制方案》，对学校重要的工作岗位在公正、公平、公开的原则下实行竞争上岗，唯才是举，实现用人机制的优化。对中层领导岗位实行公开选拔，竞争上岗，选聘教师中的佼佼者进入中层领导行列，权力下放，使班子成员做到智者尽其谋，勇者竭其力，能者显其才，善者彰其德，形成了有高度凝聚力和战斗力的坚强领导集体。
二是教师队伍。我们对应聘教师进行了五轮筛选，择优录用，做到优中选优，宁缺勿滥；使教师队伍年龄结构合理，知识结构均衡，智能结构完善，气质结构和谐；为保证师资的稳定，制定了《绩效工资实施方案》，以基础工资(即底薪) 岗位工资 奖励工资 补助工资作为基本框架，突出分配的倾向性，打破职称界限，向高责任岗位倾斜，向高劳动强度人员倾斜，向工作绩效好的群体倾斜。任课教师从职业道德、教学常规、任教年级、班级人数和教学成绩等几个方面加以考核，以考核结果来确定每位教师的薪酬标准。实施绩效工资制度，极大地调动了全体教师的工作积极性，给学校带来了新的生机和活力。
三是员工队伍。我们是住宿制学校。学生一天24小时的学习、生活都在学校里，所以除了抓好教育教学之外，对学生日常生活方面的关怀照顾也是十分重要的。学校餐饮中心、服务中心、宿舍都制定了标准工作流程和《岗位责任制方案》，明确职责，责任到人，以职定责，因责定薪，明晰责、权、利三者的关系；配备《工作评价方案》，对所有工作人员进行全方位考核、多元化评价。评价结果与工资挂钩，与评优聘任挂钩，与评职晋级挂钩。
第二，科研兴校工程。
一是教育教学研究。名师是中坚力量，我们鼓励教师走出去，引进来。学校斥资数十万元，派领导和教师先后到江苏洋思中学、山东杜郎口中学、辽宁本溪高中等名校学习教改经验。多次出资鼓励教师参加高校课堂培训，在本校大力扶持课改工作。我校“十一五”课题《潜能生学科学习能力研究》在历时5年的广泛调查、细致研究后，最终得到辽宁省教育学院的验收。
二是教育教学改革。结合本校实际，我们在不断学习国内外名校教改经验的基础上，构建了翔宇中学特色的“三四五”教学模式。“三”，即三个基本环节：学案导学一释疑整合一训练提升；“四”，即四种基本学习方式：是学生在学习过程中的基本要求和基本方法，也就是自主体验学、合作交流学、展示评价学、检测反馈学；“五”，即五项基本要求。这是对教师的整个教学过程提出的要求，简称“五要”：备课要从细、讲课要从精、训练要多重、目标要明确、考评要过关，实现学、讲、练、考、清的有机结合。
在“三四五”教学模式的基础上，学校实施分层教学、分类辅导、分科评价的“三分”教学法；加强“三制”导学，即优等生导师制，边缘生承包制，待优生负责制；推行“口袋书”和改错本。增强记忆，强化反思，探索规律，不断提高学习成绩。
第三，学生工程。
一是高尚品德。中国形容优秀学子用的最多的词就是“品学兼优”，可见“品德”在“学习”之前。所以，我将德育放在培养人才的首位。德育是“随风潜入夜，润物细无声”的教育，对学生的影响是贯穿其一生的。为此，我们提出了“五育”的理念，即坚持“五爱”教育。加强对学生的爱党、爱祖国、爱人民、爱家乡、爱劳动的教育；开展自砺教育。要求学生做到人格上自尊，心理上自信，学习上自主，生活上自理，行为上自律，性格上自强；强化感恩教育。感谢父母的养育之恩、感谢老师的教育之恩、感谢社会的哺育之恩、感谢他人的关爱之恩；实施亲子教育。要求教师视学生如己出，爱学生如子女。以情育人，以情感人，以情动人，使学校成为学生学习的乐园、温馨的家园；抓好养成教育。从基本行为规范教育人手，着重培养学生讲文明、有礼貌、守纪律、讲诚信、重礼仪的良好习惯。
二是全面发展。为了使学生全面发展，我们开设了国际教育，和瑞典、英国、日本等教育机构合作组建了中瑞班、中英班、中日班，满足学生出国留学的需求；同时开设美术教育，拓宽成才渠道，扩大学生出口，由单一的办学模式向多元化、多渠道、多层次办学方向发展。学校已经有多批学生通过国际教育到瑞典、日本留学；每年都有多名学生通过美术教育考进中央美院等国家美术专业的名校，为就业打下良好基础。
三是突出特长。学校为体育特长生量身打造了发展计划，开办了体育教育，开设的项目有健美操、排球、田径、藤球等。我校体育特长生在国际和全国各级各类比赛中获得优异成绩。
四是创新能力。在注重学生全面发展的过程中，学校更注重学生创新意识的培养。我们根据学生的兴趣，由校学生会发起成立多个学生社团，在固定时间组织活动。学生在自己动脑动手的实践中，提升了创新能力，加强了合作意识。我校武玉国同学的中性笔芯循环使用小发明获得国家专利。
通过学生工程的建设，我校学生积极参与课堂意识和自主学习能力显著提高。绝大多数学生都能积极主动学习，“我的课堂我主宰，我的命运我把握”已经成为学生共同的心声。学校教学质量稳步提升。
第四，家长工程。
一是开办家长学校。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家长学校提高了家长的教育水平，达到家校配合，提升学生学习能力。效果显著。
二是开设家校通。学校开设了家校短信互动平台，建立了成绩管理系统和校园考勤系统。成熟的信息技术不仅加强了学校对学生的整体管理水平，也让家长时时了解孩子的成长动态。
三是建立《家校联系册》。为班主任配备与家长沟通的专用电话卡，定时、定量与家长及时沟通学生在校的学习生活情况。
记者：贵校把打造一流的学校品牌视为学校发展的生命，请问学校如何实现这一目标?
任守彬：2010年，我校根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，适时调整翔宇中长期发展规划纲要。现在的翔宇可以说已经“根深”，但要达到“叶茂”，做一流成品牌，还需要一个相对漫长的过程，所以我们要厚积薄发。从2011年起，我校大力推行高效课堂改革，相信在不久的将来。在华夏大地上会有一所一流的品牌学校为大家所知晓，那就是沈阳市翔宇中学。
(责任编辑 王永丽)
任守彬：沈阳是一座有悠久历史的古都，市内优秀的老牌公办学校林立；我校处于城乡交界的位置，不但地理位置不占优势，周边还有老牌名校的分校，可以说让学校能够在这种环境中生存是我的首要任务。所以，我制定了第一个三年计划——将学校做大做强，正所谓根深才能叶茂。
首先，我们扩大了招生范围，由原来的局限于市内招扩大到省内，乃至全国(河北、四川、福建、山东、吉林、黑龙江等省)，这使我校由2005年的在校生不足700人扩大到2008年当届毕业生即达到1300余人的规模，完成了第一个三年计划，将翔宇发展成在校生4500余人，教职员工400余人的大型学校。
记者：做细做精一直是贵校办学的方向之一，如何具体实施?
任守彬：学校的根基牢固了，我就着手于学校内涵建设，展开了第二个三年计划——将学校做细做精。我重点铸就四大工程，即队伍工程、科研兴校工程、学生工程、家长工程。
第一，队伍工程。
一是干部队伍。学校需要优秀的干部队伍进行管理，于是制定了《岗位聘任制方案》，对学校重要的工作岗位在公正、公平、公开的原则下实行竞争上岗，唯才是举，实现用人机制的优化。对中层领导岗位实行公开选拔，竞争上岗，选聘教师中的佼佼者进入中层领导行列，权力下放，使班子成员做到智者尽其谋，勇者竭其力，能者显其才，善者彰其德，形成了有高度凝聚力和战斗力的坚强领导集体。
二是教师队伍。我们对应聘教师进行了五轮筛选，择优录用，做到优中选优，宁缺勿滥；使教师队伍年龄结构合理，知识结构均衡，智能结构完善，气质结构和谐；为保证师资的稳定，制定了《绩效工资实施方案》，以基础工资(即底薪) 岗位工资 奖励工资 补助工资作为基本框架，突出分配的倾向性，打破职称界限，向高责任岗位倾斜，向高劳动强度人员倾斜，向工作绩效好的群体倾斜。任课教师从职业道德、教学常规、任教年级、班级人数和教学成绩等几个方面加以考核，以考核结果来确定每位教师的薪酬标准。实施绩效工资制度，极大地调动了全体教师的工作积极性，给学校带来了新的生机和活力。
三是员工队伍。我们是住宿制学校。学生一天24小时的学习、生活都在学校里，所以除了抓好教育教学之外，对学生日常生活方面的关怀照顾也是十分重要的。学校餐饮中心、服务中心、宿舍都制定了标准工作流程和《岗位责任制方案》，明确职责，责任到人，以职定责，因责定薪，明晰责、权、利三者的关系；配备《工作评价方案》，对所有工作人员进行全方位考核、多元化评价。评价结果与工资挂钩，与评优聘任挂钩，与评职晋级挂钩。
第二，科研兴校工程。
一是教育教学研究。名师是中坚力量，我们鼓励教师走出去，引进来。学校斥资数十万元，派领导和教师先后到江苏洋思中学、山东杜郎口中学、辽宁本溪高中等名校学习教改经验。多次出资鼓励教师参加高校课堂培训，在本校大力扶持课改工作。我校“十一五”课题《潜能生学科学习能力研究》在历时5年的广泛调查、细致研究后，最终得到辽宁省教育学院的验收。
二是教育教学改革。结合本校实际，我们在不断学习国内外名校教改经验的基础上，构建了翔宇中学特色的“三四五”教学模式。“三”，即三个基本环节：学案导学一释疑整合一训练提升；“四”，即四种基本学习方式：是学生在学习过程中的基本要求和基本方法，也就是自主体验学、合作交流学、展示评价学、检测反馈学；“五”，即五项基本要求。这是对教师的整个教学过程提出的要求，简称“五要”：备课要从细、讲课要从精、训练要多重、目标要明确、考评要过关，实现学、讲、练、考、清的有机结合。
在“三四五”教学模式的基础上，学校实施分层教学、分类辅导、分科评价的“三分”教学法；加强“三制”导学，即优等生导师制，边缘生承包制，待优生负责制；推行“口袋书”和改错本。增强记忆，强化反思，探索规律，不断提高学习成绩。
第三，学生工程。
一是高尚品德。中国形容优秀学子用的最多的词就是“品学兼优”，可见“品德”在“学习”之前。所以，我将德育放在培养人才的首位。德育是“随风潜入夜，润物细无声”的教育，对学生的影响是贯穿其一生的。为此，我们提出了“五育”的理念，即坚持“五爱”教育。加强对学生的爱党、爱祖国、爱人民、爱家乡、爱劳动的教育；开展自砺教育。要求学生做到人格上自尊，心理上自信，学习上自主，生活上自理，行为上自律，性格上自强；强化感恩教育。感谢父母的养育之恩、感谢老师的教育之恩、感谢社会的哺育之恩、感谢他人的关爱之恩；实施亲子教育。要求教师视学生如己出，爱学生如子女。以情育人，以情感人，以情动人，使学校成为学生学习的乐园、温馨的家园；抓好养成教育。从基本行为规范教育人手，着重培养学生讲文明、有礼貌、守纪律、讲诚信、重礼仪的良好习惯。
二是全面发展。为了使学生全面发展，我们开设了国际教育，和瑞典、英国、日本等教育机构合作组建了中瑞班、中英班、中日班，满足学生出国留学的需求；同时开设美术教育，拓宽成才渠道，扩大学生出口，由单一的办学模式向多元化、多渠道、多层次办学方向发展。学校已经有多批学生通过国际教育到瑞典、日本留学；每年都有多名学生通过美术教育考进中央美院等国家美术专业的名校，为就业打下良好基础。
三是突出特长。学校为体育特长生量身打造了发展计划，开办了体育教育，开设的项目有健美操、排球、田径、藤球等。我校体育特长生在国际和全国各级各类比赛中获得优异成绩。
四是创新能力。在注重学生全面发展的过程中，学校更注重学生创新意识的培养。我们根据学生的兴趣，由校学生会发起成立多个学生社团，在固定时间组织活动。学生在自己动脑动手的实践中，提升了创新能力，加强了合作意识。我校武玉国同学的中性笔芯循环使用小发明获得国家专利。
通过学生工程的建设，我校学生积极参与课堂意识和自主学习能力显著提高。绝大多数学生都能积极主动学习，“我的课堂我主宰，我的命运我把握”已经成为学生共同的心声。学校教学质量稳步提升。
第四，家长工程。
一是开办家长学校。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家长学校提高了家长的教育水平，达到家校配合，提升学生学习能力。效果显著。
二是开设家校通。学校开设了家校短信互动平台，建立了成绩管理系统和校园考勤系统。成熟的信息技术不仅加强了学校对学生的整体管理水平，也让家长时时了解孩子的成长动态。
三是建立《家校联系册》。为班主任配备与家长沟通的专用电话卡，定时、定量与家长及时沟通学生在校的学习生活情况。
记者：贵校把打造一流的学校品牌视为学校发展的生命，请问学校如何实现这一目标?
任守彬：2010年，我校根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，适时调整翔宇中长期发展规划纲要。现在的翔宇可以说已经“根深”，但要达到“叶茂”，做一流成品牌，还需要一个相对漫长的过程，所以我们要厚积薄发。从2011年起，我校大力推行高效课堂改革，相信在不久的将来。在华夏大地上会有一所一流的品牌学校为大家所知晓，那就是沈阳市翔宇中学。
(责任编辑 王永丽)