教学目标：
　　1.了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。
　　2.了解、感受不同的艺术造型带给人们的美感。增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
　　3.尝试运用捏、搓、揉，并借助工具按压等不同的立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。
　　教学重点：
　　掌握泥塑的基本制作，并创造一个自己想象中的独具特色的脸。
　　教学难点：
　　五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
　　课时安排：一课时
　　课前准备：彩泥、卡纸、制作工具、教学课件
　　教学设计：
　　一、引入
　　1.老师带来了一些很特别的图片想让大家欣赏一下。
　　2.点击课件，欣赏图片。
　　3.回答问题：（1）你见过这样的脸吗？能不能说说在哪见过？
　　（2）这些脸与真人的脸有区别吗？
　　（学生回答：……）
　　小结：这些都是艺术作品中的脸。
　　教学意图：为了充分调动学生的学习积极性，首先我在教学导入时用了很多图片来吸引学生，让学生从生活中去了解，激发兴趣直接引入本节课的内容。由于本课的重点是创造出奇特的脸，因此，在教学中我首先出示各种奇特的脸，引导学生欣赏比较“这些脸与真人的脸有什么区别？” 通过比较让孩子们总结什么脸才叫“奇特”？
　　二、欣赏“头像工艺品”，分析怎样的脸是“奇特的脸”
　　1.艺术作品中的脸和生活中的脸有什么不同？
　　（学生对比回答：——）
　　小结：五官变形 夸张。颜色丰富多彩。
　　2.你能说说怎样的脸才叫“奇特”的脸吗？
　　点击课件，学生看图回答。
　　“奇特”的条件：
　　（1）脸型奇。
　　（2）五官的形状﹑位置奇。
　　（3）色彩（或表情）夸张。
　　（4）制作材料与方法多样。
　　教学意图：为了拓展学生的知识面在这个环节里我还向学生展示搜集到的大量的配有解说和文字说明的奇特脸的艺术作品，进一步来激发孩子们的想象力。最后再通过形式多样的作品总结制作的方法和步骤。
　　三、了解泥塑的制作的基本方法
　　1.同学们只要掌握了上面四点，相信你们创作的艺术作品会很有特色。但在创做作之前，我们要先了解一下基本步骤.
　　2.点击播放课件，了解基本步骤和方法
　　（1）揉泥。（2）捏塑型。（3）装饰
　　教学意图：通过让学生自己回忆、感受，再小组讨论的方式，让每个人都能够动手、动脑、动嘴，相信学生的主体作用能得到最大限度的发挥，个性能得到张扬，能力也能得到极大提高。
　　四、布置作业，提出要求
　　好了，我们今天的创作要求是：发挥你们的想象力，用“泥塑”的形式，制作“一张奇特的脸”，可以自己做，也可以和其他同学合作。
　　教学意图：学生是学习的主体，只有让学生的主体作用得到有效发挥的课堂教学才是成功的教学。激发兴趣与拓展活动完后，围绕本课的中心“一张奇特的脸”，我会引导学生以个人或者小组合作的方式，用各种方法将自己的情感与想象融入到泥塑的创作上，并采用不同方法进行加工装饰以达到奇特效果。使整堂课的教学形散神聚，學生的情感也能在教师一步一步的引导中、学习活动的一步一步拓展中得到升华。
　　五、学生制作，教师巡视辅导
　　要点：
　　1.注意脸型、五官的奇特。
　　2.装饰手法的奇特。
　　六、交流、完善
　　1.同学们自评、互评。教师评价。
　　提示：
　　（1）你最喜欢谁的作品？哪块吸引了你，哪里最新奇有趣？
　　（2）这节课你最大的收获是什么？
　　2.修改、完善作品。
　　教学设计： 为了能让美术课真正走进学生的心灵，我除了精心设计导入和各种教学活动外，在评价过程中我首先让每个学生都成为主动参与者，这样既是为了使美术教学与与生活融合，也是为了让学生能记住这堂生机盎然的美术课，喜欢美术课。
　　七、课后延伸
　　“假面嘉年华”展，提高并延伸学生学习陶艺的兴趣。