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随着新课程标准的提出,越来越多的学校在数学教学过程中中培养学生自主学习的能力,培养学生合作探究的精神,让学生在相互合作、共同探究中学习到相关的数学知识.本文分析了培养学生探究合作能力的必要性,并结合创设有效问题情境的原则,阐述了创设生活化、活动化、开放性的问题情境,用以培养学生探究合作的能力.
创设有效问题情景,培养探究合作能力
【摘 要】
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随着新课程标准的提出,越来越多的学校在数学教学过程中中培养学生自主学习的能力,培养学生合作探究的精神,让学生在相互合作、共同探究中学习到相关的数学知识.本文分析了培
【机 构】
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四川省达州市达川区斌郎乡中心学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年6期
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