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精益求精、吃得起苦、创新精神、追求卓越……这些关于“工匠精神”的关键字，出自上海中职校优秀学生代表、毕业生口中，他们与在场师生分享自己的学习成长经历和他们所理解的“工匠精神”内涵。
12月16日下午，由市中职德育研究会、市教育关工委中职分会、市中小学德育研究会德专委、市职教协会德工委主办，上海市公用事业学校承办的“现代工匠精神”2016年上海市中职学生主题教育论坛在徐汇创业园区“COCO SPACE”精彩举行。全市60所职业学校300余名师生代表参与活动，在感悟分享、风采展示、点评交流中彼此启发，进一步挖掘现代工匠精神的内涵。
微电影故事精彩演绎
整场论坛分为“匠心筑梦”、“独具匠心”、“工匠采韵”三部分，多层次、多角度展现职校学生、教师、优秀毕业生对于现代工匠精神的理解，引导职业院校学子育匠心、追匠梦、铸匠魂，也为全市职业学校交流学生培养经验、探索学生职业素养提升搭建了平台与桥梁。
一列地铁开过，实习生“石头”通过轮子和轨道摩擦的声音，“听”出轨交设备存在的安全隐患，从而避免了安全事故的发生……这是微电影《听风少年》中的一个情节，整个故事取材于上海市公用事业学校轨道交通专业学生的实习生活。
男主角朱一鸣来到活动现场，向大家讲诉拍摄中的点滴故事，零下5摄氏度的上海，演员们凌晨5点就位，开始十几个小时的拍摄工作，“在平凡的工作中，能够爱岗敬业、执着不懈，就是我所理解的‘工匠精神’。”
生动的电影情節，令在场师生动容并报以热烈掌声。
“大师”“小匠”同台诠释“工匠精神”
论坛现场，5所中职校优秀在校生代表、优秀毕业生用自己的亲身经历，与在场观众分享他们所理解的“工匠精神”。
来自上海市交通学校汽车运用与维修专业的柯鼎，为了参加全国技能大赛钣金车身修复项目，大半年时间泡在实训室，反复练习一个动作——打磨车身。“这是整个项目至关重要的环节，打磨的平整性、时间的把控性，只有在不断打磨练习中提高。”从两个小时，到一个小时，再到四十分钟……同样几组动作，柯鼎说：“坚持，就是一种工匠精神。”
毕业于上海市城市科技学校数控专业的舒辉，进入了上海市航天八院149厂工作。短短几年时间，凭借勤奋钻研，成为技术过关、作风过硬的青年榜样，当仁不让地成为长征六号火箭重大技术攻关项目的不二人选。
在攻坚项目中，舒辉针对产品特点自行设计刀具，一次次摸索加工参数，终于形成一套特有的加工方法，使产品合格率由过去的60%提升至100%，大大加快了新一代运载火箭阀门产品的生产进度，解决了生产瓶颈。“航天科技领域，容不得半点马虎，精雕细琢、一丝不苟就是我所理解的工匠精神。”
“要干一行爱一行，精一行。”“不仅要有钻研精神，更要有创新精神。创新是我们中国制造走向世界的灵魂和动力。”全国劳模李斌、手工丝织地毯大师程美华两位“大师”用几十年的工作经历向师生阐述“工匠精神”。
技能工装秀，显中职生风采
摄影师经常身背30-50斤重的设备外出工作；妆容精致、着装一丝不苟的航空服务人员标准微笑要露出10颗左右的上门牙；室内设计师除了图纸设计，进入施工现场也必须身穿工作服……14位来自不同学校、不同专业的同学穿着行业工作服，手持、佩戴不同工具，来到论坛现场，为大家展示不同行业的风采。
论坛上，上海教育电视台副台长张伯安表示“工匠”应该具备过硬的技术水平、崇高的职业追求、不断攻坚克难的恒心和创新精神：“这些特质是从古至今的‘工匠’们所共有的。”他认为，从发展的角度看，现代的“工匠”更要多一份广阔的国际视野。
“工匠精神”今年首次被写入政府工作报告，受到社会广泛关注。职业学校作为“工匠摇篮”，对优秀匠人的培养起着重要作用。
据悉，上海很多中职校正在积极探索寻找培育匠人的有效途径，如公用事业学校已将“工匠精神进校园”纳入明年学生德育考核要点。
上海市委宣传部副部长、市文明办主任潘敏表示，现代工匠精神内涵丰富、意义深远，本次论坛的探讨交流或许只能触及其中一小部分，但对于学生职业精神、职业素养的培养具有借鉴意义。他寄望职业学校师生能够对现代工匠精神有进一步的思考和认识，把匠心、匠魂和匠人品质融入学生德育和职业素养教育，让工匠精神成为埋在学生心中的一颗种子，在技能学习、岗位实践中慢慢发芽成长，成为青年学子们日后成长为优秀技术工人、行业明星的精神基础。
12月16日下午，由市中职德育研究会、市教育关工委中职分会、市中小学德育研究会德专委、市职教协会德工委主办，上海市公用事业学校承办的“现代工匠精神”2016年上海市中职学生主题教育论坛在徐汇创业园区“COCO SPACE”精彩举行。全市60所职业学校300余名师生代表参与活动，在感悟分享、风采展示、点评交流中彼此启发，进一步挖掘现代工匠精神的内涵。
微电影故事精彩演绎
整场论坛分为“匠心筑梦”、“独具匠心”、“工匠采韵”三部分，多层次、多角度展现职校学生、教师、优秀毕业生对于现代工匠精神的理解，引导职业院校学子育匠心、追匠梦、铸匠魂，也为全市职业学校交流学生培养经验、探索学生职业素养提升搭建了平台与桥梁。
一列地铁开过，实习生“石头”通过轮子和轨道摩擦的声音，“听”出轨交设备存在的安全隐患，从而避免了安全事故的发生……这是微电影《听风少年》中的一个情节，整个故事取材于上海市公用事业学校轨道交通专业学生的实习生活。
男主角朱一鸣来到活动现场，向大家讲诉拍摄中的点滴故事，零下5摄氏度的上海，演员们凌晨5点就位，开始十几个小时的拍摄工作，“在平凡的工作中，能够爱岗敬业、执着不懈，就是我所理解的‘工匠精神’。”
生动的电影情節，令在场师生动容并报以热烈掌声。
“大师”“小匠”同台诠释“工匠精神”
论坛现场，5所中职校优秀在校生代表、优秀毕业生用自己的亲身经历，与在场观众分享他们所理解的“工匠精神”。
来自上海市交通学校汽车运用与维修专业的柯鼎，为了参加全国技能大赛钣金车身修复项目，大半年时间泡在实训室，反复练习一个动作——打磨车身。“这是整个项目至关重要的环节，打磨的平整性、时间的把控性，只有在不断打磨练习中提高。”从两个小时，到一个小时，再到四十分钟……同样几组动作，柯鼎说：“坚持，就是一种工匠精神。”
毕业于上海市城市科技学校数控专业的舒辉，进入了上海市航天八院149厂工作。短短几年时间，凭借勤奋钻研，成为技术过关、作风过硬的青年榜样，当仁不让地成为长征六号火箭重大技术攻关项目的不二人选。
在攻坚项目中，舒辉针对产品特点自行设计刀具，一次次摸索加工参数，终于形成一套特有的加工方法，使产品合格率由过去的60%提升至100%，大大加快了新一代运载火箭阀门产品的生产进度，解决了生产瓶颈。“航天科技领域，容不得半点马虎，精雕细琢、一丝不苟就是我所理解的工匠精神。”
“要干一行爱一行，精一行。”“不仅要有钻研精神，更要有创新精神。创新是我们中国制造走向世界的灵魂和动力。”全国劳模李斌、手工丝织地毯大师程美华两位“大师”用几十年的工作经历向师生阐述“工匠精神”。
技能工装秀，显中职生风采
摄影师经常身背30-50斤重的设备外出工作；妆容精致、着装一丝不苟的航空服务人员标准微笑要露出10颗左右的上门牙；室内设计师除了图纸设计，进入施工现场也必须身穿工作服……14位来自不同学校、不同专业的同学穿着行业工作服，手持、佩戴不同工具，来到论坛现场，为大家展示不同行业的风采。
论坛上，上海教育电视台副台长张伯安表示“工匠”应该具备过硬的技术水平、崇高的职业追求、不断攻坚克难的恒心和创新精神：“这些特质是从古至今的‘工匠’们所共有的。”他认为，从发展的角度看，现代的“工匠”更要多一份广阔的国际视野。
“工匠精神”今年首次被写入政府工作报告，受到社会广泛关注。职业学校作为“工匠摇篮”，对优秀匠人的培养起着重要作用。
据悉，上海很多中职校正在积极探索寻找培育匠人的有效途径，如公用事业学校已将“工匠精神进校园”纳入明年学生德育考核要点。
上海市委宣传部副部长、市文明办主任潘敏表示，现代工匠精神内涵丰富、意义深远，本次论坛的探讨交流或许只能触及其中一小部分，但对于学生职业精神、职业素养的培养具有借鉴意义。他寄望职业学校师生能够对现代工匠精神有进一步的思考和认识，把匠心、匠魂和匠人品质融入学生德育和职业素养教育，让工匠精神成为埋在学生心中的一颗种子，在技能学习、岗位实践中慢慢发芽成长，成为青年学子们日后成长为优秀技术工人、行业明星的精神基础。