【摘 要】
：
在阅读教学中,课内阅读教学以及课外阅读辅导的规范化开展,在培养学生阅读能力以及提升学生人文素养方面发挥了重要性作用,对于促进语文教育事业良性发展而言具有重要意义。就目前来讲,相比课内阅读教学,课外阅读辅导形式化问题的存在对学生阅读意识和阅读能力的培养造成了极为不利的影响,为此本文主要立足小学语文课程,就课外阅读有效性辅导手段展开了系统化剖析,以此来全面提升学生阅读能力。
论文部分内容阅读
在阅读教学中,课内阅读教学以及课外阅读辅导的规范化开展,在培养学生阅读能力以及提升学生人文素养方面发挥了重要性作用,对于促进语文教育事业良性发展而言具有重要意义。就目前来讲,相比课内阅读教学,课外阅读辅导形式化问题的存在对学生阅读意识和阅读能力的培养造成了极为不利的影响,为此本文主要立足小学语文课程,就课外阅读有效性辅导手段展开了系统化剖析,以此来全面提升学生阅读能力。
其他文献
小学数学是数学的基础入门学习,教师不能因为学科简单而忽视对学生的重视,更不用说优化教学方法。注重学生素质的提高,学生通过各种途径对数学学习方法有了大量的了解,师生在数学学习模式上开始趋同。师生之间的有效互动也可以促进班级关系更加和谐,促进学习,学生的学习效率得到了很大的提高。数学课堂学科管理与班级管理有重叠,搞好班级管理学校纪律是提高学生学习效率的关键因素之一。班级管理教师对学生提出了许多严格的要求,有效地抑制了学生在课堂上的“乐趣”。学生的行为、行为习惯和思想都有很大的帮助,甚至影响学习生日后的社交行为
深度学习是新课改背景下对教育提出的新要求,本文从小学语文课堂入手对深度学习进行思考与探索,以小学高段语文教学为例,提出了创设问题情境,深度发掘学生思维;以互动教学为主,鼓励学生多质疑;重视学生实践能力培养,课堂上充分练笔的策略。
教育的根本目的是促进学生更好地成长和发展,思想政治教育是高校教学管理活动中的重要组成部分。很显然,要提升思想政治教育质量,实现良好的思想政治教育成果,就必须加强对学生的人文关怀,尊重学生,理解学生,始终关心学生的身心健康状态,关注学生的长远发展,在做好日常教学工作的同时,培育好大学生的道德根基,树立起正确的三观,为社会主义建设输送高素质人才。
在新课改的不断推广下,对综合实践育人提出了新的要求,教师需要站在德育视角下组织学生进行实践活动,充分尊重学生主体地位,对实践活动进行合理的设计,让学生能够在实践活动中,提升综合素质以及综合能力,这样既能够健全学生的品行,也可以对德育教育进行有效的渗透。本文主要站在德育视域下,提出了高中综合实践育人的开展策略。
在初中地理因材施教的过程中,地图作为初中地理学科的核心部分,它不仅集文字、线条、图像、符号和颜色于一体,让中学生在学习地理的时候极大地提起学习兴趣,并帮助他们在思维里开拓一个广阔的视野,提高他们思维空间联想能力,进而为他们在学习地理营造了良好的氛围。所以,地图是地理学科在教学过程中不可或缺的一部分,是中学生学习地理的重要途径。
要想开一场令人满意的音乐会,不仅要有艺术管理者前期组织、策划以及实施,同时还需要对相关场地、设备及现场人员进行调配和管理。由此可见,艺术管理者的运作管理水平直接关系着音乐会开展的完美度。基于此,本文在阐述音乐的形式及特点的基础上,还对音乐的相关筹备、宣传、营销等等环节的运作管理进行深入的分析,希望能够对相关研究提供借鉴和帮助。
随着时代变迁发展和国内经济的腾飞,具有一定理论水平和动手能力的技能型人才缺口空前变大。中职学校作为培养此类人才的重要“摇篮”,如何创新教学模式,让学生离开校园后能快速适应社会发展,正确定位自己,并转变观念,提升自身执业能力,变得尤为重要。本文以我校的制冷和空调设备运用与维修专业的课程体系构建出发,以空调制冷教学的创新为方向,结合本校在此专业上推进的教学模式与实践经验进行浅要分析。
“单元整体教学”是新课改下,教育机构为改善当前课程教学现状作出的重要改革,相比传统教学,整体教学工作的规范化开展在帮助学生构建网络体系的基础上还有利于发展学生思维,最终为高质量教学目标的实现创造良好条件。鉴于此,本文主要立足小学课程教学,就“单元整体教学”有效性策略展开了深入探讨,以便在全面提升学生综合能力和核心素养的前提下推动学生全面化发展。
素质教育全面推进背景下,以及社会主义核心价值观不断与学科教育相融合,使得道德与法治学科的重要性持续走高。做好初中阶段的道德与法治教育教学,可以提高现代初中生思想德育素养水平,让学生掌握充足学科基础知识的同时,树立正确的行为习惯,实现对价值观、是非观和人生观的有效培养,还能提升学生的学科核心素养水平。本文简要分析了如何在核心素养背景下,实现初中道德与法治学科的高效教学。
随着新课改对教育教学要求的更新,作为初中班主任身上的担子更重了,除了要监督好学生的学习,还要对班级所有学生生活及思想道德方面,做好全面的教育与管理。本文就初中班主任如何在班级管理过程中,以和风细雨,润物无声的教育方法,给学生有机地渗透德育思想教育作出分析探讨。