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摘 要：针对目前核专业毕业生就业市场开拓面临的压力，对核专业毕业生就业市场是现状进行了分析，探索了以推广核企业文化为基础，以核专业学生职业规划为导向，以中广核模拟应聘大赛为根本的系列学生活动，完善核专业学生职业规划提升核专业毕业生就业能力。
关键词：学生活动；核专业；职业规划
1.引言
核能在我国已成为国家重点支持的能源领域，国家加大核电发展的决策，使核能工业迎来全面发展的春天，核工程与核技术、辐射防护与环境工程、核化工与核燃料循环等专业作为近年来高等教育崛起的热门专业得到快速发展，核专业毕业生的数量和质量大幅提高，与此同时，带来的就业压力逐年上升。核专业的专业性与其特殊性决定了其就业渠道相对狭窄，主要面向中国核工业集团总公司，中国广东核电集团公司，中国核电技术公司等，加之我校核专业的招生和办学历史不长，学生在进入核单位就业上面临着巨大的压力。因此在开拓符合我校自身特色的核专业就业市场、就业途径的基础上，积极指导、完善学生职业规划是当前像我校这样的新办核专业院校就业工作亟需解决的问题。
2.核专业学生就业规划现状分析
2.1专业特点及就业现状
从全国高校核专业的构成来看，主要分为核工程、核技术、辐射防护和核燃料循环等四大类。核工程专业以能源利用为主，主要从事核能利用及其相关领域对核能应用的研究、设计、制造、运行和管理工作；核技术专业主要是在工业、农业、医学、环保等相关领域从事仪器设备的研发、农作物的改良、检测等方面的应用；辐射防护专业主要从事辐射监测与防护方面的研究、设计、施工，核安全技术方面的研究、测量、处置，环境安全与健康管理等方面的研究、监测和管理等工作；核燃料循环专业主要从事核燃料的开采、制备，乏燃料组件储存、运输，放射性废物后处理和复用回收等方面的工作。与其他专业相比，其专业性较强，用人单位招聘限制较多。
尽管受“福岛”核电事故的影响，但是中国政府在“十二五”中长期规划中明确提出大力发展核电事业的要求，近年来，新建核电站逐步开始施工，整个核电行业存在较大的缺口。核专业毕业生就业主要有中国核工业总公司（中核），中国广东核电集团（中广核），国家核电技术公司（国核）以及国家核安全局、能源局、环境保护部核与辐射安全中心等相关职能部门。我校核专业自2006年办学以来，即将送走第三届毕业生，共约400人，但能够真正进入专业对口单位的人数比例并不乐观，大多数学生从事了与专业不相关的工作。
2.2存在的主要问题
（1）学生实践能力储备不足
我校近几年的核专业办学显示学生自身的素质较好，学习勤奋、刻苦，能够高质量的完成课堂教学的任务。但是实践、动手能力和职业规划尚显不足，原因有二：一是由于核学科的实践类活动存在一定的风险，不能广泛展开；二是核企业其自身特殊性的要求，学生实际实习、动手的机会极少；导致学生理论知识与实践动手能力之间没有很好的衔接[1-2]。
（2）学生对核行业认识不全面
学生只是埋头于专业课本的学习，没有研究和探索行业或企业的需求，对于核行业究竟存在哪些领域属于自己的专业方向范围并不是很了解，导致错过就业机会。特别是当今不断发展的核能行业，除了掌握核专业知识外，还需要了解项目管理、技术支持、和安全应急事故处理等核能发展必不可少的衍生品，要学会通过自身专业的不断发展来融合企业发展。
（3）学生就业心态不稳定
其主要表现在：很多毕业生由于核专业的特殊性，期望过高，再加上平时在专业知识上还存在一定的缺陷，导致工作地点在偏远地区的不去，待遇达不到预期的不去，工作性质涉及放射性物质的不去等等。某些学生受家长过多干预，造成就业观不明晰，在择业的过程中充满迷茫[3-4]。
（4）校企联系、合作力度不足
由于我校核专业属于新办专业，社会认同度还有待提升，在行业的社会服务上还存在不足，对学生就业也形成了一定的阻力。需要依托董事单位充分发挥学科专业优势，积极利用共建资源，增进校企质之间人才培养、科技服务等方面的合作，建立全方位、多元化的就业市场体系。
3.依托学生活动完善核专业学生职业规划的探索与实践
3.1“核电文化科普知识”巡展宣传
受日本“福岛核事故”带给公众的影响，面向西南科技大学在校大学生开展活动主题为“绿色能源，无限动力”核电文化科普知识巡展的校园文化活动。把普及核电科普知识、让公众了解核电、亲近核电、宣传核电作为特色科技活动，在公众中普及核电知识，正确引导公众，服务社会大众、以的核电科普宣传形式，深度挖掘核电科普资源，创新核电科普教育方式，让更多的人了解核能，了解核电，了解核辐射，消除大家对这方面的误解，为国防学院相关专业又快又好，安全发展营造了良好的社会环境。本主题（下转第113页）（上接第111页）主要介绍我国首家核电站，大亚湾核电站的创业史，中广核的发展历程，在建项目和企业文化，核电发展进程，新兴能源的概况，核能技术的发展，自核品牌的发展，以及核安全文化，经济体系发展，环境的和谐等等，让同学们感受到核科技的强大的力量和动人的魅力，丰富同学们日常生活，培养同学们科技思想，将来更好的适应社会，创造社会。
3.2职业规划设计大赛
国家核电的需求已经明确，为了让学生更好的向这个目标奋斗，有一个完善的职业规划是及其重要的。为此开展主题为“规划自我、服务社会、赢取未来”核专业大学生职业生涯规划大赛，大赛内容含有以下几个内容：①“无限动力，无限人生”对口经验交流会，培养学生团结合作的精神，熟悉核电企业的招聘流程，用人理念和用人要求；②接受大赛报名；③提交职业生涯规划书面作品；④大赛组委会初选；⑤组委会组织初赛答辩；⑥校内决赛答辩；⑦总结和颁奖大会。
通过这种学生能够广泛参与，在活动过程中不断完善自己职业规划，进一步明确了奋斗目标。知道什么时候要做什么、什么时候该做什么、什么时候能做什么；同时积极改善了整个校园的学习风气。 3.3中广核模拟应聘大赛
以学生活动积极搭建实践平台，让学生提前感受核企业应聘流程，面向大三学生开展主题为“挑战自我，逐鹿职场”的模拟应聘大赛。一方面，让立志投身核企业的广大低年级学子了解核企业的招聘过程和面试过程中应该注意的一些问题，增长面试经验，降低优秀人才因为面试经验的不足而与核企业失之交臂的可能性，从而实现企业招聘精准化；另一方面，让广大学子更加了解核企业的企业文化和招聘用人理念，树立“最佳雇主”的先进现代化企业形象。
整个活动内容分三个大的阶段：
前期准备阶段：（1）宣传组依托学院学生办公室利用qq群、飞信群、海报、校园BBS、学校贴吧、学校网站、准员工在线平台、人人小站、微博等多种手段进行立体式宣传，确保校院学子对活动的知晓度，保证活动参与度，建立简历投递公共邮箱；（2）面试组收集、学习模拟招聘材料（企业文化、面试资料等），制作打分表，保证模拟招聘的高水准，确保活动能到到预期效果；（3）后勤组完成场地租借。
中期开展阶段：（1）宣传组进行新闻素材（图片、录像、采访等）的采集，并利用校园BBS、学校贴吧、学校网站、准员工在线平台、人人小站、微博等手段进行跟踪报道、宣传；（2）后勤组负责资料打印、物资采购、负责活动过程中的卫生保持、模拟招聘现场秩序维持、面试简历收集与回复、数据统计、面试通讯联络，奖项奖励设置；（3）面试组负责筛选简历、作为面试官组织面试，打分、点评，让参与者了解面试应该注意的问题。
后期总结阶段：，召开地区准员工活动总结大会，对活动获奖人员进行颁奖。
4.结束语
我校核专业办学还在不断发展的过程中，缺乏行业专业化的就业服务和指导，通过多姿多彩的学生活动完善学生职业规划，激发学生学习兴趣。遵行“立足西部、贴近行业、服务地方”的原则，打造三大主题、四大活动：以核行业企业巡展为基础，以核专业大学生职业生涯规划大赛为关键，以核行业准员工见面交流会为辅助，以中广核模拟应聘大赛根本的学生活动体系，在2009级学生中影响较大，效果明显，今后还要进一步加强管理，深入推进以学生活动为载体提升学生自身综合素质的工作，使核专业学生就业工作更上一个新台阶。
参考文献：
[1]左国平，于涛等.深化核类专业实践教学改革提高人才培养质量[J].中国现代教育装备.2011.1（113）：144-146.
[2]张高龙.核专业人才创新能力和实践能力培养探索[J].当代职业教育.2011.8：63-64.
[3]贺楚华，阳鹏飞等.加强核特色的化工专业建设培养创新人才[J].化工时代.2010.11（24）：70-71.
[4]刘迎云，刘泽华.核特色环境工程专业建设的探索与实践[J].中国电力教育.2011.8：27-28.
关键词：学生活动；核专业；职业规划
1.引言
核能在我国已成为国家重点支持的能源领域，国家加大核电发展的决策，使核能工业迎来全面发展的春天，核工程与核技术、辐射防护与环境工程、核化工与核燃料循环等专业作为近年来高等教育崛起的热门专业得到快速发展，核专业毕业生的数量和质量大幅提高，与此同时，带来的就业压力逐年上升。核专业的专业性与其特殊性决定了其就业渠道相对狭窄，主要面向中国核工业集团总公司，中国广东核电集团公司，中国核电技术公司等，加之我校核专业的招生和办学历史不长，学生在进入核单位就业上面临着巨大的压力。因此在开拓符合我校自身特色的核专业就业市场、就业途径的基础上，积极指导、完善学生职业规划是当前像我校这样的新办核专业院校就业工作亟需解决的问题。
2.核专业学生就业规划现状分析
2.1专业特点及就业现状
从全国高校核专业的构成来看，主要分为核工程、核技术、辐射防护和核燃料循环等四大类。核工程专业以能源利用为主，主要从事核能利用及其相关领域对核能应用的研究、设计、制造、运行和管理工作；核技术专业主要是在工业、农业、医学、环保等相关领域从事仪器设备的研发、农作物的改良、检测等方面的应用；辐射防护专业主要从事辐射监测与防护方面的研究、设计、施工，核安全技术方面的研究、测量、处置，环境安全与健康管理等方面的研究、监测和管理等工作；核燃料循环专业主要从事核燃料的开采、制备，乏燃料组件储存、运输，放射性废物后处理和复用回收等方面的工作。与其他专业相比，其专业性较强，用人单位招聘限制较多。
尽管受“福岛”核电事故的影响，但是中国政府在“十二五”中长期规划中明确提出大力发展核电事业的要求，近年来，新建核电站逐步开始施工，整个核电行业存在较大的缺口。核专业毕业生就业主要有中国核工业总公司（中核），中国广东核电集团（中广核），国家核电技术公司（国核）以及国家核安全局、能源局、环境保护部核与辐射安全中心等相关职能部门。我校核专业自2006年办学以来，即将送走第三届毕业生，共约400人，但能够真正进入专业对口单位的人数比例并不乐观，大多数学生从事了与专业不相关的工作。
2.2存在的主要问题
（1）学生实践能力储备不足
我校近几年的核专业办学显示学生自身的素质较好，学习勤奋、刻苦，能够高质量的完成课堂教学的任务。但是实践、动手能力和职业规划尚显不足，原因有二：一是由于核学科的实践类活动存在一定的风险，不能广泛展开；二是核企业其自身特殊性的要求，学生实际实习、动手的机会极少；导致学生理论知识与实践动手能力之间没有很好的衔接[1-2]。
（2）学生对核行业认识不全面
学生只是埋头于专业课本的学习，没有研究和探索行业或企业的需求，对于核行业究竟存在哪些领域属于自己的专业方向范围并不是很了解，导致错过就业机会。特别是当今不断发展的核能行业，除了掌握核专业知识外，还需要了解项目管理、技术支持、和安全应急事故处理等核能发展必不可少的衍生品，要学会通过自身专业的不断发展来融合企业发展。
（3）学生就业心态不稳定
其主要表现在：很多毕业生由于核专业的特殊性，期望过高，再加上平时在专业知识上还存在一定的缺陷，导致工作地点在偏远地区的不去，待遇达不到预期的不去，工作性质涉及放射性物质的不去等等。某些学生受家长过多干预，造成就业观不明晰，在择业的过程中充满迷茫[3-4]。
（4）校企联系、合作力度不足
由于我校核专业属于新办专业，社会认同度还有待提升，在行业的社会服务上还存在不足，对学生就业也形成了一定的阻力。需要依托董事单位充分发挥学科专业优势，积极利用共建资源，增进校企质之间人才培养、科技服务等方面的合作，建立全方位、多元化的就业市场体系。
3.依托学生活动完善核专业学生职业规划的探索与实践
3.1“核电文化科普知识”巡展宣传
受日本“福岛核事故”带给公众的影响，面向西南科技大学在校大学生开展活动主题为“绿色能源，无限动力”核电文化科普知识巡展的校园文化活动。把普及核电科普知识、让公众了解核电、亲近核电、宣传核电作为特色科技活动，在公众中普及核电知识，正确引导公众，服务社会大众、以的核电科普宣传形式，深度挖掘核电科普资源，创新核电科普教育方式，让更多的人了解核能，了解核电，了解核辐射，消除大家对这方面的误解，为国防学院相关专业又快又好，安全发展营造了良好的社会环境。本主题（下转第113页）（上接第111页）主要介绍我国首家核电站，大亚湾核电站的创业史，中广核的发展历程，在建项目和企业文化，核电发展进程，新兴能源的概况，核能技术的发展，自核品牌的发展，以及核安全文化，经济体系发展，环境的和谐等等，让同学们感受到核科技的强大的力量和动人的魅力，丰富同学们日常生活，培养同学们科技思想，将来更好的适应社会，创造社会。
3.2职业规划设计大赛
国家核电的需求已经明确，为了让学生更好的向这个目标奋斗，有一个完善的职业规划是及其重要的。为此开展主题为“规划自我、服务社会、赢取未来”核专业大学生职业生涯规划大赛，大赛内容含有以下几个内容：①“无限动力，无限人生”对口经验交流会，培养学生团结合作的精神，熟悉核电企业的招聘流程，用人理念和用人要求；②接受大赛报名；③提交职业生涯规划书面作品；④大赛组委会初选；⑤组委会组织初赛答辩；⑥校内决赛答辩；⑦总结和颁奖大会。
通过这种学生能够广泛参与，在活动过程中不断完善自己职业规划，进一步明确了奋斗目标。知道什么时候要做什么、什么时候该做什么、什么时候能做什么；同时积极改善了整个校园的学习风气。 3.3中广核模拟应聘大赛
以学生活动积极搭建实践平台，让学生提前感受核企业应聘流程，面向大三学生开展主题为“挑战自我，逐鹿职场”的模拟应聘大赛。一方面，让立志投身核企业的广大低年级学子了解核企业的招聘过程和面试过程中应该注意的一些问题，增长面试经验，降低优秀人才因为面试经验的不足而与核企业失之交臂的可能性，从而实现企业招聘精准化；另一方面，让广大学子更加了解核企业的企业文化和招聘用人理念，树立“最佳雇主”的先进现代化企业形象。
整个活动内容分三个大的阶段：
前期准备阶段：（1）宣传组依托学院学生办公室利用qq群、飞信群、海报、校园BBS、学校贴吧、学校网站、准员工在线平台、人人小站、微博等多种手段进行立体式宣传，确保校院学子对活动的知晓度，保证活动参与度，建立简历投递公共邮箱；（2）面试组收集、学习模拟招聘材料（企业文化、面试资料等），制作打分表，保证模拟招聘的高水准，确保活动能到到预期效果；（3）后勤组完成场地租借。
中期开展阶段：（1）宣传组进行新闻素材（图片、录像、采访等）的采集，并利用校园BBS、学校贴吧、学校网站、准员工在线平台、人人小站、微博等手段进行跟踪报道、宣传；（2）后勤组负责资料打印、物资采购、负责活动过程中的卫生保持、模拟招聘现场秩序维持、面试简历收集与回复、数据统计、面试通讯联络，奖项奖励设置；（3）面试组负责筛选简历、作为面试官组织面试，打分、点评，让参与者了解面试应该注意的问题。
后期总结阶段：，召开地区准员工活动总结大会，对活动获奖人员进行颁奖。
4.结束语
我校核专业办学还在不断发展的过程中，缺乏行业专业化的就业服务和指导，通过多姿多彩的学生活动完善学生职业规划，激发学生学习兴趣。遵行“立足西部、贴近行业、服务地方”的原则，打造三大主题、四大活动：以核行业企业巡展为基础，以核专业大学生职业生涯规划大赛为关键，以核行业准员工见面交流会为辅助，以中广核模拟应聘大赛根本的学生活动体系，在2009级学生中影响较大，效果明显，今后还要进一步加强管理，深入推进以学生活动为载体提升学生自身综合素质的工作，使核专业学生就业工作更上一个新台阶。
参考文献：
[1]左国平，于涛等.深化核类专业实践教学改革提高人才培养质量[J].中国现代教育装备.2011.1（113）：144-146.
[2]张高龙.核专业人才创新能力和实践能力培养探索[J].当代职业教育.2011.8：63-64.
[3]贺楚华，阳鹏飞等.加强核特色的化工专业建设培养创新人才[J].化工时代.2010.11（24）：70-71.
[4]刘迎云，刘泽华.核特色环境工程专业建设的探索与实践[J].中国电力教育.2011.8：27-28.