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新课标要求教师要剥去自己知识权威的面具，与学生进行平等的对话与交流，给学生以智慧启迪、情感的熏陶，让学生获得积极的人际交往的情感体验。然而，在具体的实践中，我们的课堂教学存在着不少肤浅的理解，甚至背离对话教学要求的现象．导致学生没话可说。本文试图反思语文课堂对话过程中的问题，并进行剖析，寻求解决方法。