【摘 要】
：
目的：评价骨炎消颗粒内服配合透明质酸钠注射液治疗膝骨关节炎的临床疗效。方法：膝骨关节炎患者80例,随机分为治疗和对照两组,各40例。治疗组给予骨炎消颗粒内服,配合透明质酸
论文部分内容阅读
目的：评价骨炎消颗粒内服配合透明质酸钠注射液治疗膝骨关节炎的临床疗效。方法：膝骨关节炎患者80例,随机分为治疗和对照两组,各40例。治疗组给予骨炎消颗粒内服,配合透明质酸钠注射液关节腔内注射。对照组给予尼美舒利口服。疗程4周,4周后,观察两组患者治疗前后膝部评分、膝部功能评分和X线摄片的变化。结果：治疗组优良率为87.5%,对照组优良率为65.0%,2组比较差异有显著性意义（P〈0.05）,提示治疗组疗效优于对照组。两组患者治疗后膝部活动痛、膝部伸直迟滞、行走和上下楼梯困难、使用手杖支撑等评分均有改善,与
其他文献
默读是阅读的基本方式之一,是培养学生阅读能力的重要途径。当今的语文课堂已被朗朗的书声所占据。教师在教学时往往注重培养学生的朗读技巧,而默读则如蜻蜓点水一带而过。但
如今，“打造高效课堂”的呼声越来越高。高效课堂，路在何方?许多语文教师都在努力探索，寻寻觅觅中，难免会迷失方向。笔者以《天游峰的扫路人》一课为例，将镜头聚焦于几个课堂画面进行透视。 镜头一 自我展示式 在执教《天游峰的扫路人》一课时，教师设计了导入语：今天，老师带领你们去领略一番天游峰的神奇。（出示一组图片）天游峰，武夷山第一险峰，巍巍然立于群峰之上，每当雨后初晴或晨曦初露之时，山谷中云雾弥漫
信息技术学院成立于2000年4月，现有电子信息工程和通信工程两个本科专业，一个物理电子学专业硕上点。学院现有模拟电子技术与自动控制实验室、数字电子技术与EDA、通信原理与数
语文作文教学从中年段开始就应帮助学生打好扎实的基础。在中年段阅读教学中运用“联动式练笔”的教学模式，将阅读与写作结合起来，能够激活学生的写作兴趣，提升学生的语文素养。
宋诗的教学要引领学生感悟宋诗的理趣,重点是引导学生通过诵读,感受古诗的韵律、节奏、音调等,体味古诗情感,把握其意境和理趣;同时通过对比,论异同,加深体会;联系已学旧诗,
阅读教学不能把教材的编者丢一边，忽略课文的价值取向。当学生的理解偏离方向时，教师要艺术地纠正、巧妙地引导。本文试图通过一个课例来反思小学阅读教学中的价值引领。
目的：观察慢性肾衰（CRF）患者脉象改变特点及其与中医辨证的相关性。方法：采取临床调查研究方法，选取CRF患者为研究观察组，设立正常人为对照组进行对照观察。结果：CRF患者脉象变化以