论文部分内容阅读
创设问题的情境是扁动人的思维的重要外在条件。人有问题才会引起思考，才会进一步探索新问题。问题是人的思维动力和起点，因而教师要经常给学生设计疑难问题，激发他们积极思维，寻找问题的答案。亚里士多德曾经说过：“思维从惊讶和问题开始。”王安石也说过：“人的学习不可能‘元问而得’，‘尤思而得’。”
春风潜入夜 润物细无声——创设问题情境，潜移默化中发展学生的思维能力
【摘 要】
：
创设问题的情境是扁动人的思维的重要外在条件。人有问题才会引起思考，才会进一步探索新问题。问题是人的思维动力和起点，因而教师要经常给学生设计疑难问题，激发他们积极思维，寻
【机 构】
：
江苏省邳州市岔河初级中学
【出 处】
：
文理导航(上旬)
【发表日期】
：
2012年31期
其他文献
基于对生态型课堂的学习和研究，笔者对生态型课堂的建构进行了深入思考与探索，本文从生态的视角谈谈如何让数学课堂焕发出勃勃生机，使课堂教学更加简洁、高效而不失深刻。 一、创造性地改编教材，培养学生探究意识 大部分的一线教师都有这样的经历，一节课往往无法完成所规定的课时内容，有些教材上的数学定理、推论的证明对于学生的思维和能力是无法完成的。而生态课堂教学的伦理价值的核心是指向生态课堂的主体——学生，
【摘 要】在体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏和生理上的紊乱，称为运动损伤。运动损伤多见于年轻人群，他们热爱运动，积极参与各项体育活动，但常常因缺乏一定的运动训练卫生知识和出现运动损伤后的应急措施，受伤后往往会造成不必要的痛苦；从医学的角度考虑，主动预防运动损伤与损伤后及时正确的处理是非常重要的。 【关键词】运动；损伤；体育；教学；预防 为了减少运动损伤的发生，避免伤害事故，保证运
教师要根据小学生的心理特点组织积极对话交流活动，创设各种具体、生动的阅读情境，开展阅读实践活动，激发学生快乐情绪，使学生在阅读教学活动中品尝成功的情绪体验，促使了学生个性阅读能力获得生成，提高阅读课堂教学实效，培养了学生的阅读综合素质。 一、引导对话，引发阅读欲望 教师要立足于文本内涵需求，引导学生在阅读教学活动中积极对话，让学生在互动交流讨论中满足学生的阅读欲望。由于学生在阅读对话中站在不同
写作教学是高中英语教学的重要组成部分,它贯穿于英语教学的全过程,考察学生对英语知识的综合运用能力。然而在实际的教学中很多学生对英语写作方面存在很多的困难和疑惑,学
【摘 要】由于职业教育在理论研究和教学实践方面的突破，以及基于现代生产组织形式对职业教育要求普遍提高的现实，职业学校教学面临着机遇和挑战，这就要求广大教师要树立全新的教育观念，积极开发和利用与本专业教学有关的课程资源，凸显不同教学要素在教学系统中的作用，实现课程资源对专业教学的推动作用。 【关键词】课程资源；教学思想；辨证观 电子电工专业课程资源丰富，我们必须预防课程资源开发与利用顾此失彼情
目的探讨手术室细节护理对老年腹腔镜手术患者心理状态的影响。方法选取2016年6月~2017年4月在我院行腹腔镜手术治疗的40例老年患者为对照组,并选择2017年5月~2018年3月在我
番茄红素是番茄及番茄制品中的主要类胡萝卜素，同时也是人体血浆和组织中主要类胡萝卜素。它是一种天然色素而且具有优越的生理功能和保健作用。该研究以番茄原浆、市售番茄酱
随着时代的发展，现代中学生的视野更加开阔、思维更加活跃，教师面临的教育内容也愈发丰富起来，因此再一味照搬过去简单的模式来教育学生是无法获得成功的。要想跳出单一的道德说
【摘 要】由于多方面的原因，新课改在广大农村学校的开展并不尽如人意，为了提高语文课堂学习效率，近几年来笔者在教学中进行了针对性的探索，终于有了一些收获。主要做法如下：提高学生学习语文的兴趣；吃透文本；钻研教法； 精简教学目标；有效练习；重视“双基”。 【关键词】农村中学；语文课堂；学习效率 新课改的开展由区域到全国，由星星之火到燎原之势，已取得了明显的效果，给沉寂多年的中国课堂带来了勃勃生机