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摘 要：以人为本主要坚持以人为本，而当代政治教育需坚持以生为本。本文通过从大学生自主创新精神、物质与精神需求和网络思想教育、思想政治教育的实践方案四个方面分析当代政治教育目前存在的问题，并给出解决这些问题的建议和对策。
关键词：以人为本；大学生；思想政治教育
对当代政治教育进行研究具有重要的现实意义。首先要明确的是思想政治教育要求要遵循自然人的自然的发展规律，它离不开人的实践活动。同时，它也受到周围各种思想和观念的影响。目前，大学生的思想教育也是受到当今社会的影响，存在着很多问题，如轻视个人的发展、片面强调人的社会价值等种种失误和偏差。正是这些问题使得大学生的思想教育存在很多的问题。在2003年，以胡锦涛为总的党中央提出了“以人为本”的科学发展观[1]。这种科学的发展观对大学生的教育有巨大的启发作用，在以人为本的科学指导下，大学生的思想教育坚持以生为本，积极探索新的解决方法，有针对性地解决当代政治教育中存在的问题。
一、当代政治教育目前存在的问题主要表现
（一）大学生缺失自主创新精神
自主创新不仅受到国家的重视，同时也受到广大高校的重视。高校是向社会输出高级人才的地方，自主创新精神非常重要。虽然目前各大高校非常重视大学生自主创新精神的培养，但是大学生自己并不重视，心理上重视，却很少有付诸实际行动。大学生缺少吃苦耐劳的精神，有着强烈的好奇心却行动能力极差。作为一名教育工作者，目前看到高校试卷主观题目学生的答案相差不大，毫无新意，甚至还会看到雷同答案，心理不免有一丝悲哀的感觉。从事高校思想政治教育的工作人员应重视培养学生把思想付诸行动，尤其是自主创新精神。
（二）生缺乏积极正确的物质需求和精神需求
目前大学生受社会不良风气的影响，思想漂浮，期望不劳而获，做事过于追求捷径，追求不属于自己的东西，虚荣心强，过于好面子等等这些问题的存在，导致了其缺乏积极正确的物质需求和精神需求，高校的当代大学生互相攀比谁的手机更时尚，谁的衣服更高档，谁的女朋友更漂亮，谁的男朋友更帅气等。
（三）大学生欠缺恰当网络思想政治教育
随着社会和科技的快速发展，网络也取得了飞快地发展，人们的生活越来越离不开网络，网络给人们的生活带来了便利，也给人们的生活带来了一定的灾难。这些问题的出现受到了很多学者们的关注，并对其进行了大量的研究。从目前很多学者的调查结果发现，上网已经成为当代大学生学习和生活密不可分一项重要内容，而网络是一把双刃剑。网络当代当代产生影响既有正面的影响，也有负面的影响。很多高校从事思想政治教育的工作人員因为工作时间较长，知识更新不及时，对新工作手段和方式方法使用不恰当，这也给当代大学生网络思想政治教育工作带来了挑战。
二、以人为本解决当代政治教育问题的对策和建议
（一）努力培养当代大学生的自主创新精神
创新是一个国家永葆生机的不竭动力，所以，自主创新精神在当代当代政治教育中应该要受到重视。要想提高当代大学生的自主创新精神，一定要坚持以人为本思想，以人为本，有针对性地实施当代大学生的思想政治教育。首先，通过积极引导当代大学生进行自我反思，深刻审视自己的思想和行为，理想地去认识自我，自觉遵守各种道德规范。其次，对当代大学生进行社会实践教育，鼓励学生走出课堂，在学好理论知识的同时，多积累和增加实践经验，帮助当代大学生明确自己的权利和义务，增强当代大学生的社会责任感。目前，很多高校在寒暑假组织学生三下乡，组织学生去偏远地区任教等，这些活动可以使当代大学生感到自己对社会所做的贡献，增强其责任感，在以后的工作中敢于承担应该承担的责任。
（二）深度关注当代大学生的物质需求和精神需求
在现实生活中，人总是有着各自各样的需求，既有物质方面的需求，也有精神方面的需求。人总是在不断地努力满足自己的各种需求。总所周知，人对物质的追求就会牵涉到利益，这些利益当然也驱使着人的各种行为。在当今的社会，很多人为了利益可以不惜做出违背自己良心的事情，这种唯利是图、趋利性的现象非常明显。当代大学生也受到这种不良社会风气的影响，他们生活在相对单纯的大学校园里，与外面的世界接触不多，大都对这种现象很反感。正因为这样，面对当今这种新形势，对当代大学生的思想政治教育更应该要了解其对物质需求和精神需求的关注。我们要坚持马克思主义的物质观、精神观和利益观去积极正面地引导当代大学生的物质观、精神观和利益观，让当今的每一位当代大学生从密切关心自己的切身实际利益出发到真正去为整个国家、民族和集体利益的实现而关心。
目前，很多当代大学生确实目标，对自己的人生充满迷惘，受挫能力极差，面对困难消极逃避等等。这些问题的存在与当代大学生的精神需求及其相关。一些当代大学生不知道自己需要什么，更加没有明确的理想和目标，面对大的挫折时，承受不住时不是想办法解决，而是寻求解脱。从事当代政治教育的工作者要加强跟学生自己的心理交流，密切关注学生的思想动态，与学生探讨各种思想问题，帮助当代大学生深刻认识和了解自己的精神需求，树立正确的精神需求，追求有价值的精神信仰，让当代大学生能真正懂得其生命的价值和意义，最后，帮助当代大学生树立正确的人生观与价值观。
（三）加强大学生的网络思想政治教育工作
网络思想政治教育目前在高校越来越受到重视。从事当代大学生网络思想政治教育的工作者应努力学习网络知识，掌握先进科技，更新思想观念，迅速转换角色，迅速适应在网络这个新的背景下的各项思想政治教育工作。在对当代大学生进行思想政治教育方面应努力做到以下几点：一是要从传统的课堂内思想政治教育转向在网络上进行思想政治教育。传统的课堂教学已经引起不了学生兴趣，起不到应有的教育作用，而网络思想政治教育因其新颖的形式深受学生青睐，学生也愿意关注，效果非常显著。二不断提高高校思想政治教育工作者的理论积累，提高其思想政治修养，同时不断熟悉网络环境下的思想政治教育工作，了解网络知识，熟练掌握网络技术来增强高校思想政治教育的旺盛生命力，从而使得对当代大学生的思想政治教育工作的效果达到良好的效 （四）社会政治经济的大发展。
其一，“当代”大学生是在改革开放后出生和成长的新生代。他们没有经历过祖辈曾走过的曲折与艰难之路；没有体味过父辈所遭遇过的政治风雨与生活磨难；没有感受过更早一代青年人的困惑与迷惘。他们面对的是一个政治清明、社会稳定、言论自由、生活相对富裕的中国，是一个门户大开、西学渐进、标新立异、色彩缤纷的多元化世界。也因此，当面对极具诱惑的消费文化时，他们容易产生挣扎、困惑甚至迷乱。周遭环境的许多负面因素也更容易对其产生潜移默化的影响。时下，面子消费在高校学生当中是一种普遍现象。要完全做到不受周围同学消费观念和消费行为的影响几乎是不可能的。而一些“当代”大学生自身家庭经济条件的不足很大程度上又会成为在面子消费面前自卑心理的来源。
其二，高等教育由精英教育向大众化教育的转轨。
至上世纪90年代初，当时我国高等教育的毛入学率还在5%左右。但随着改革开放以来我国社会经济文化等各项事业的快速发展，高等学校专门人才的培养速度和规模便越来越难以适应社会经济发展的需求，高等教育的供需矛盾也愈发突出。承此，在上世纪末的1999年，我国高等教育进行了一次大步伐的改革——高校扩招。这一改革，直接意味着我国高等教育正逐步实现由精英教育向大众化教育的过渡，其带来的直接影响之一就是大学生精英意识的迅速消解，包括学生自己在内，社会上不再认为大学生就是天之骄子。也因此，扩招后的大学生们的社会责任感和担当意识明显比他们的前辈更淡薄，他们更关注“小我”的前途命运，而忽视“大我”的精神实现。
三、针对以上的现象我们应该做出如下的的措施和对策
（一）加强队伍建设，使更多的专业教师服务于大学生的思想政治教育工作
目前，高校学生思想政治教育工作队伍中的主力是班主任和辅导员，而班主任和辅导员中的大多数教师又是“80后”一代。但不容忽视的是，“80后”作为“当代”的导航者、引路人，同样地共同缺乏社会阅历，他们对社会的发展趋势把握不足。因此，高校务必加强对辅导员、班主任进行相关的业务培训与指导，引领他们走专业化、职业化、专家化道路。
此外，一如我们在前文所提到的，从调查数据来看，学生们主观意识上的“想学”和客观行为上的“逃学”成为了一种极有趣味的悖谬。尽管已经成年，但当代大学生却暴露出学习自律性差、对自我行为缺乏约束力的特点。他们课余花在学习上的时间很少，日常的学习开销也很少。这直接导致现在的大学生不但学养差，连专业基础技能也不甚扎实的情况。现有的教学管理模式和学生管理模式显然不是以鲜明的专业学习为导向的，我们有必要加大专业教师在学生教育和管理上的力量，突出他们在专业学习上对学生的精神引导作用。
（二）创新内容、方法和渠道，打造健康的思想政治教育工作环境和氛围
根據调查显示，随着手机的普及和网络信息技术的不断发展“当代”大学生中有多达74%和63%的学生平常是以发短信、打电话和QQ聊天作为其人际交往的主要手段，而传统的聚会联谊和信件书写等交流等沟通方式则不被“当代”青睐。有鉴于此，在从事“当代”大学生的思想教育工作时，教育管理者必然要根据学生的兴趣特点、生活习惯等，有针对性地摸索和探讨更为有效的工作方法，开辟更为直接有效的交流途径和渠道。可以采取以校园贴吧、校园论坛、QQ群、博客、飞信等多种形式作为与“当代”交流和教育的主要方法和手段，使思想政治教育工作在内容上更乐于被“当代”接受，更贴近他们的生活，以致能更好地引导他们的成长。我们需要开辟网络阵地，开创更多的“当代”乐意接受的教育渠道，以形成一种健康、积极向上的氛围，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，指导他们进行清晰准确的人生定位，确立自我奋斗目标。
虽然存在诸多瑕疵，但我们始终坚信，我们选择的是一个具有较强的时代性、针对性以及现实意义和创新意义的方向。我们始终认为，当代政治教育工作是一项很重要的工作，我们的探索之路更加艰巨，所以更应该树立信心坚持以人为本的创新思路和理念。
参考文献
1 刘新跃；黄金满；；大学生就业思想政治教育工作模式研究[J]；阜阳师范学院学报（社会科学版）；2011年05期
2 张倩；；中国道德教育心理学思考[J]；滨州职业学院学报；2012年03期
3 宋晓会；张海龙；；做好高校大学生就业思想政治教育的对策思考[J]；长春理工大学学报；2013年01期
4 周红；；高校思想政治教育与职业生涯教育整合性研究[J]；黑龙江高教研究；2012年03期
作者简介：张时方（1978-），男，籍贯：江西南昌，毕业院校：南昌大学，本科职称：助教，主攻方向：思政教育。
关键词：以人为本；大学生；思想政治教育
对当代政治教育进行研究具有重要的现实意义。首先要明确的是思想政治教育要求要遵循自然人的自然的发展规律，它离不开人的实践活动。同时，它也受到周围各种思想和观念的影响。目前，大学生的思想教育也是受到当今社会的影响，存在着很多问题，如轻视个人的发展、片面强调人的社会价值等种种失误和偏差。正是这些问题使得大学生的思想教育存在很多的问题。在2003年，以胡锦涛为总的党中央提出了“以人为本”的科学发展观[1]。这种科学的发展观对大学生的教育有巨大的启发作用，在以人为本的科学指导下，大学生的思想教育坚持以生为本，积极探索新的解决方法，有针对性地解决当代政治教育中存在的问题。
一、当代政治教育目前存在的问题主要表现
（一）大学生缺失自主创新精神
自主创新不仅受到国家的重视，同时也受到广大高校的重视。高校是向社会输出高级人才的地方，自主创新精神非常重要。虽然目前各大高校非常重视大学生自主创新精神的培养，但是大学生自己并不重视，心理上重视，却很少有付诸实际行动。大学生缺少吃苦耐劳的精神，有着强烈的好奇心却行动能力极差。作为一名教育工作者，目前看到高校试卷主观题目学生的答案相差不大，毫无新意，甚至还会看到雷同答案，心理不免有一丝悲哀的感觉。从事高校思想政治教育的工作人员应重视培养学生把思想付诸行动，尤其是自主创新精神。
（二）生缺乏积极正确的物质需求和精神需求
目前大学生受社会不良风气的影响，思想漂浮，期望不劳而获，做事过于追求捷径，追求不属于自己的东西，虚荣心强，过于好面子等等这些问题的存在，导致了其缺乏积极正确的物质需求和精神需求，高校的当代大学生互相攀比谁的手机更时尚，谁的衣服更高档，谁的女朋友更漂亮，谁的男朋友更帅气等。
（三）大学生欠缺恰当网络思想政治教育
随着社会和科技的快速发展，网络也取得了飞快地发展，人们的生活越来越离不开网络，网络给人们的生活带来了便利，也给人们的生活带来了一定的灾难。这些问题的出现受到了很多学者们的关注，并对其进行了大量的研究。从目前很多学者的调查结果发现，上网已经成为当代大学生学习和生活密不可分一项重要内容，而网络是一把双刃剑。网络当代当代产生影响既有正面的影响，也有负面的影响。很多高校从事思想政治教育的工作人員因为工作时间较长，知识更新不及时，对新工作手段和方式方法使用不恰当，这也给当代大学生网络思想政治教育工作带来了挑战。
二、以人为本解决当代政治教育问题的对策和建议
（一）努力培养当代大学生的自主创新精神
创新是一个国家永葆生机的不竭动力，所以，自主创新精神在当代当代政治教育中应该要受到重视。要想提高当代大学生的自主创新精神，一定要坚持以人为本思想，以人为本，有针对性地实施当代大学生的思想政治教育。首先，通过积极引导当代大学生进行自我反思，深刻审视自己的思想和行为，理想地去认识自我，自觉遵守各种道德规范。其次，对当代大学生进行社会实践教育，鼓励学生走出课堂，在学好理论知识的同时，多积累和增加实践经验，帮助当代大学生明确自己的权利和义务，增强当代大学生的社会责任感。目前，很多高校在寒暑假组织学生三下乡，组织学生去偏远地区任教等，这些活动可以使当代大学生感到自己对社会所做的贡献，增强其责任感，在以后的工作中敢于承担应该承担的责任。
（二）深度关注当代大学生的物质需求和精神需求
在现实生活中，人总是有着各自各样的需求，既有物质方面的需求，也有精神方面的需求。人总是在不断地努力满足自己的各种需求。总所周知，人对物质的追求就会牵涉到利益，这些利益当然也驱使着人的各种行为。在当今的社会，很多人为了利益可以不惜做出违背自己良心的事情，这种唯利是图、趋利性的现象非常明显。当代大学生也受到这种不良社会风气的影响，他们生活在相对单纯的大学校园里，与外面的世界接触不多，大都对这种现象很反感。正因为这样，面对当今这种新形势，对当代大学生的思想政治教育更应该要了解其对物质需求和精神需求的关注。我们要坚持马克思主义的物质观、精神观和利益观去积极正面地引导当代大学生的物质观、精神观和利益观，让当今的每一位当代大学生从密切关心自己的切身实际利益出发到真正去为整个国家、民族和集体利益的实现而关心。
目前，很多当代大学生确实目标，对自己的人生充满迷惘，受挫能力极差，面对困难消极逃避等等。这些问题的存在与当代大学生的精神需求及其相关。一些当代大学生不知道自己需要什么，更加没有明确的理想和目标，面对大的挫折时，承受不住时不是想办法解决，而是寻求解脱。从事当代政治教育的工作者要加强跟学生自己的心理交流，密切关注学生的思想动态，与学生探讨各种思想问题，帮助当代大学生深刻认识和了解自己的精神需求，树立正确的精神需求，追求有价值的精神信仰，让当代大学生能真正懂得其生命的价值和意义，最后，帮助当代大学生树立正确的人生观与价值观。
（三）加强大学生的网络思想政治教育工作
网络思想政治教育目前在高校越来越受到重视。从事当代大学生网络思想政治教育的工作者应努力学习网络知识，掌握先进科技，更新思想观念，迅速转换角色，迅速适应在网络这个新的背景下的各项思想政治教育工作。在对当代大学生进行思想政治教育方面应努力做到以下几点：一是要从传统的课堂内思想政治教育转向在网络上进行思想政治教育。传统的课堂教学已经引起不了学生兴趣，起不到应有的教育作用，而网络思想政治教育因其新颖的形式深受学生青睐，学生也愿意关注，效果非常显著。二不断提高高校思想政治教育工作者的理论积累，提高其思想政治修养，同时不断熟悉网络环境下的思想政治教育工作，了解网络知识，熟练掌握网络技术来增强高校思想政治教育的旺盛生命力，从而使得对当代大学生的思想政治教育工作的效果达到良好的效 （四）社会政治经济的大发展。
其一，“当代”大学生是在改革开放后出生和成长的新生代。他们没有经历过祖辈曾走过的曲折与艰难之路；没有体味过父辈所遭遇过的政治风雨与生活磨难；没有感受过更早一代青年人的困惑与迷惘。他们面对的是一个政治清明、社会稳定、言论自由、生活相对富裕的中国，是一个门户大开、西学渐进、标新立异、色彩缤纷的多元化世界。也因此，当面对极具诱惑的消费文化时，他们容易产生挣扎、困惑甚至迷乱。周遭环境的许多负面因素也更容易对其产生潜移默化的影响。时下，面子消费在高校学生当中是一种普遍现象。要完全做到不受周围同学消费观念和消费行为的影响几乎是不可能的。而一些“当代”大学生自身家庭经济条件的不足很大程度上又会成为在面子消费面前自卑心理的来源。
其二，高等教育由精英教育向大众化教育的转轨。
至上世纪90年代初，当时我国高等教育的毛入学率还在5%左右。但随着改革开放以来我国社会经济文化等各项事业的快速发展，高等学校专门人才的培养速度和规模便越来越难以适应社会经济发展的需求，高等教育的供需矛盾也愈发突出。承此，在上世纪末的1999年，我国高等教育进行了一次大步伐的改革——高校扩招。这一改革，直接意味着我国高等教育正逐步实现由精英教育向大众化教育的过渡，其带来的直接影响之一就是大学生精英意识的迅速消解，包括学生自己在内，社会上不再认为大学生就是天之骄子。也因此，扩招后的大学生们的社会责任感和担当意识明显比他们的前辈更淡薄，他们更关注“小我”的前途命运，而忽视“大我”的精神实现。
三、针对以上的现象我们应该做出如下的的措施和对策
（一）加强队伍建设，使更多的专业教师服务于大学生的思想政治教育工作
目前，高校学生思想政治教育工作队伍中的主力是班主任和辅导员，而班主任和辅导员中的大多数教师又是“80后”一代。但不容忽视的是，“80后”作为“当代”的导航者、引路人，同样地共同缺乏社会阅历，他们对社会的发展趋势把握不足。因此，高校务必加强对辅导员、班主任进行相关的业务培训与指导，引领他们走专业化、职业化、专家化道路。
此外，一如我们在前文所提到的，从调查数据来看，学生们主观意识上的“想学”和客观行为上的“逃学”成为了一种极有趣味的悖谬。尽管已经成年，但当代大学生却暴露出学习自律性差、对自我行为缺乏约束力的特点。他们课余花在学习上的时间很少，日常的学习开销也很少。这直接导致现在的大学生不但学养差，连专业基础技能也不甚扎实的情况。现有的教学管理模式和学生管理模式显然不是以鲜明的专业学习为导向的，我们有必要加大专业教师在学生教育和管理上的力量，突出他们在专业学习上对学生的精神引导作用。
（二）创新内容、方法和渠道，打造健康的思想政治教育工作环境和氛围
根據调查显示，随着手机的普及和网络信息技术的不断发展“当代”大学生中有多达74%和63%的学生平常是以发短信、打电话和QQ聊天作为其人际交往的主要手段，而传统的聚会联谊和信件书写等交流等沟通方式则不被“当代”青睐。有鉴于此，在从事“当代”大学生的思想教育工作时，教育管理者必然要根据学生的兴趣特点、生活习惯等，有针对性地摸索和探讨更为有效的工作方法，开辟更为直接有效的交流途径和渠道。可以采取以校园贴吧、校园论坛、QQ群、博客、飞信等多种形式作为与“当代”交流和教育的主要方法和手段，使思想政治教育工作在内容上更乐于被“当代”接受，更贴近他们的生活，以致能更好地引导他们的成长。我们需要开辟网络阵地，开创更多的“当代”乐意接受的教育渠道，以形成一种健康、积极向上的氛围，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，指导他们进行清晰准确的人生定位，确立自我奋斗目标。
虽然存在诸多瑕疵，但我们始终坚信，我们选择的是一个具有较强的时代性、针对性以及现实意义和创新意义的方向。我们始终认为，当代政治教育工作是一项很重要的工作，我们的探索之路更加艰巨，所以更应该树立信心坚持以人为本的创新思路和理念。
参考文献
1 刘新跃；黄金满；；大学生就业思想政治教育工作模式研究[J]；阜阳师范学院学报（社会科学版）；2011年05期
2 张倩；；中国道德教育心理学思考[J]；滨州职业学院学报；2012年03期
3 宋晓会；张海龙；；做好高校大学生就业思想政治教育的对策思考[J]；长春理工大学学报；2013年01期
4 周红；；高校思想政治教育与职业生涯教育整合性研究[J]；黑龙江高教研究；2012年03期
作者简介：张时方（1978-），男，籍贯：江西南昌，毕业院校：南昌大学，本科职称：助教，主攻方向：思政教育。