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以近十年12所高校的732篇学科教学(生物)教育硕士学位论文为研究对象,对其选题内容进行研究,分析选题特点为:选题领域广泛,但相似性选题较多;紧随我国教育改革方向,体现新课程理念;各高校选题整体相似,但又各具特色;选题局限于国内教育研究,国外教育研究较少。文章最后从学生层面、导师层面、学校层面提出提高选题质量的举措。