1．活动目的
　　1．1巩固对20以内数字的认识，正确理解数字与数量的关系，感知数目的“多、少、一样多”。
　　1．2学习初步的统计和记录，能大胆用语言交流讲述操作过程和结果。
　　1．3在愉快的活动中与同伴分享自己对班级体的感受，激发热爱班级体、尊敬老师的情感。
　　2．活动材料
　　教具：数字一套，统计表一份（见表二）
　　学具：20以內数字印章及数字卡片、统计表（见表一）
　　3．教学过程
　　3．1游戏“我们班级有几人”引出课题。
　　3．1．1幼儿随意走动，边走边念儿歌：“我们班级有几人，让我来数一数”，念完儿歌，幼儿就赶紧听教师指令我们相应数目的小朋友站在一起。如教师说“我们班有11人”，幼儿就要11人站在一起，教师帮助检查，看看人数对不对。
　　3．1．2加深游戏难度，教师不发指令，而是配合音乐展示不同的数字卡片，如教师祟数字“15”，幼儿就15个人站在一起。
　　3．2组织谈话，以讲述班集中有多少男生，有多少女生的方式来复习20以内的数字。
　　提问：我们班级有多少名小朋友？他们中有多少男生，朋多少女生？可以用哪个数字表示？
　　幼儿互相交流谈论并找出相应的数字卡片；请个别幼儿到前面讲述，由下面幼儿检查他所找的数字卡片是否正确。
　　3．3引导幼儿认识统计表。
　　3．3．1教师以介绍自己上幼儿园时班级人数的方式，示范描写统计表（见表一）。“我们班有11名女生（填在“女”一格中），8名男生（填在“男”一格中）”。数一数老师上幼儿园时班级有多少人（在总人数一栏里边印上数字“19”）。
　　3．3．2请幼儿表述自己的爱好，进行分组记录。
　　教师愉快地与幼儿交谈，引导幼儿点数不同爱好的人数，并印上相应的数字。
　　3．3．3展示幼儿的统计表，鼓励他们大胆地讲述自己的记录，正确填写表二。
　　教师小结：不管我们班级有多少人，我们都爱好什么，我们都要相互关心，相互帮助，好好学习，天天向上，将来为社会贡献我们的一份力量。
　　3．4游戏“做个小帮手”，让幼儿在操作中巩固对数字与数量的理解。
　　3．4．1师：“我们先分工，谁愿意拿菜？谁准备餐具？谁准备小点心？”幼儿
　　按意愿每人挑一张操作纸，按照纸上的数目拿相应东西摆放在桌上。
　　3．4．2教师巡回指导，看看幼儿拿的对不对。
　　3．4．3引导幼儿讲述自己的操作并请他们与同伴进行比较，你和他各拿了几个？谁拿的多？
　　
　　
　　收稿日期：2008-10-21