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摘要：进入21世纪之后，随着现代教育理念的不断更新，国内关于高职院校体育课程改革的研究越来越多。本文主要针对高职院校的体育课程改革进行若干思考。希望通过本文的写作，能够有效丰富相关的理论研究，促进高职院校体育课程改革更加趋于合理化、科学化和高效化。
关键词：高职院校；体育课程改革；思考
中图分类号：G807.4
文献标识码：A
文章编号：1006-3315（2015）09-144-001
有发展必定有改革，可以说改革与发展是相辅相成的。为了有效促进高职院校体育教育事业的可持续发展，高职院校的体育课程必须要在改革中与时俱进。近年来，关于高职院校体育课程改革的研究并不在少数，很多专家和学者均提出了自己有益的观点。通过对相关文献资料的研究，笔者认为高职院校进行体育课程改革必须要注意把握如下几个方面：
一、高职院校的体育课程改革首先要更新理念
高职院校的体育课程改革并不是盲目为之的，它必须要建立在先进的教育理念之上。诸如传统的高职院校体育课程设置较为死板，拒绝一些新型运动项目的引入，这样的课程设置方式对于追求新奇、思想开放的高职学生来说无疑是一种无形的伤害。为了有效推进高职院校体育课程改革，高职院校在体育课程改革之时必须要注重对一些新型运动项目进行引入，例如可以引入轮滑课程的教学、引入跑酷课程的教学等。这些新型体育课程的引入，要求相关领导及课程改革实施者必须要更新理念，推陈出新。除此之外，传统的高职体育课程中很少涉及到一些先进教育教学方法的介绍，对于高职体育教师的教育教学方法亦缺乏硬性要求。笔者认为，高职院校在体育课程改革中应该增添对一些新型教育教学方法的介绍，并对体育教师的新型教育教学方法的使用提出硬性要求。如此一来，高职院校的体育课程改革一定会呈现出更多的高效性。
二、有效的体育课程改革需要学生的积极参与
高职院校的体育课程改革最终是为学生服务的，这一点毋庸置疑。但是，不可忽视的是：传统的高职院校体育课程改革却很少有学生参与其中，这也在一定程度上降低了高职院校体育课程改革的有效性。笔者认为，高职院校的体育课程改革让学生有效参与其中，既保障了学生的正当教育权利，也有利于高职院校的学生更好的参与课程的学习，更有利于让高职院校的体育课程改革更好的走向成功。高职院校体育课程改革中学生参与的形式有很多种，诸如，可以通过发放调查问卷的形式，召开座谈会的方式，征集网络意见的方式，让学生有效参与到高职院校的体育课程改革中。总而言之，学生参与高职院校体育课程改革的途径是多种多样的，只要高职院校体育课程的改革者能够充分关注到学生的重要作用，能够让学生积极有效的参与其中，那么高职院校的体育课程改革一定会更加的趋于合理化。
三、有效的课程改革需要一支专业课程建设队伍
高职院校的体育课程改革是一项专业性非常强的工作，也是一项系统工程。因此，高职院校要想真正搞好体育课程改革，必须要依赖于一支专业的课程建设队伍。高职院校体育课程建设队伍的打造并不是一蹴而就的，它需要长期培养。高职院校在选定体育课程改革队伍的时候，必须要做到科学、慎重，选择一批具备较强专业素质的体育教师参与其中，为了提高体育课程改革队伍的综合素质，高职院校还需要定期或不定期的对这部分人员进行专业培养。可以是校本培训，也可以送到一些更为专业的体育院校进行相关培训。除此之外，为了提高高职院校体育课程改革的实效性，高职院校在本校的体育课程改革之时，也可以从校外聘请国内的一些权威专家参与其中。有了这些权威专家的把关，相信高职院校的体育课程改革一定会呈现出更多的科学性和合理性。总而言之，高职院校体育课程改革建设队伍的打造和培养是非常重要的，我们不能等闲视之。
四、高职院校的体育课程改革之后需要认真践行
高职院校的体育课程改革中最为重要的即是实施。如果改革之后的体育课程无法得到顺利有效的实施，那么这样的体育课程改革最终也会无疾而终，走向失败。为了让改革之后的体育课程得以更好的实施，高职院校必须要建立一个体育课程改革实施监管小组，任务即是对新的体育课程如何实施进行部署，对新体育课程的具体实施情况进行审查和监督。在审查和监督的过程当中，如若发现有人没有认真践行，则需要对其进行及时、严厉的批评。体育课程改革实施监管小组还可以建立举报制度，将举报电话公布在学校网站上，为全校的师生建立一个顺畅的举报通道。除此之外，改革之后的体育课程正式实施之后，对于课程中所存在的问题，高职院校的体育课程改革队伍必须要及时的进行调整和处理，从而让改革之后的体育课程日趋合理。
总而言之，高校院校的体育课程改革对于学生的体质健康水平提高，对于激发学生的体育学习兴趣均有非常重要的作用。为了提高高职院校体育课程改革的有效性，高职院校必须要做好如下几个方面：高职院校的体育课程改革首先要更新理念；有效的体育课程改革需要学生的积极参与；有效的课程改革需要一支专业课程建设队伍；高职院校的体育课程改革之后需要认真践行。只要能够切实做好上述几个方面，相信高职院校的体育课程改革一定会呈现出更高的有效性。
关键词：高职院校；体育课程改革；思考
中图分类号：G807.4
文献标识码：A
文章编号：1006-3315（2015）09-144-001
有发展必定有改革，可以说改革与发展是相辅相成的。为了有效促进高职院校体育教育事业的可持续发展，高职院校的体育课程必须要在改革中与时俱进。近年来，关于高职院校体育课程改革的研究并不在少数，很多专家和学者均提出了自己有益的观点。通过对相关文献资料的研究，笔者认为高职院校进行体育课程改革必须要注意把握如下几个方面：
一、高职院校的体育课程改革首先要更新理念
高职院校的体育课程改革并不是盲目为之的，它必须要建立在先进的教育理念之上。诸如传统的高职院校体育课程设置较为死板，拒绝一些新型运动项目的引入，这样的课程设置方式对于追求新奇、思想开放的高职学生来说无疑是一种无形的伤害。为了有效推进高职院校体育课程改革，高职院校在体育课程改革之时必须要注重对一些新型运动项目进行引入，例如可以引入轮滑课程的教学、引入跑酷课程的教学等。这些新型体育课程的引入，要求相关领导及课程改革实施者必须要更新理念，推陈出新。除此之外，传统的高职体育课程中很少涉及到一些先进教育教学方法的介绍，对于高职体育教师的教育教学方法亦缺乏硬性要求。笔者认为，高职院校在体育课程改革中应该增添对一些新型教育教学方法的介绍，并对体育教师的新型教育教学方法的使用提出硬性要求。如此一来，高职院校的体育课程改革一定会呈现出更多的高效性。
二、有效的体育课程改革需要学生的积极参与
高职院校的体育课程改革最终是为学生服务的，这一点毋庸置疑。但是，不可忽视的是：传统的高职院校体育课程改革却很少有学生参与其中，这也在一定程度上降低了高职院校体育课程改革的有效性。笔者认为，高职院校的体育课程改革让学生有效参与其中，既保障了学生的正当教育权利，也有利于高职院校的学生更好的参与课程的学习，更有利于让高职院校的体育课程改革更好的走向成功。高职院校体育课程改革中学生参与的形式有很多种，诸如，可以通过发放调查问卷的形式，召开座谈会的方式，征集网络意见的方式，让学生有效参与到高职院校的体育课程改革中。总而言之，学生参与高职院校体育课程改革的途径是多种多样的，只要高职院校体育课程的改革者能够充分关注到学生的重要作用，能够让学生积极有效的参与其中，那么高职院校的体育课程改革一定会更加的趋于合理化。
三、有效的课程改革需要一支专业课程建设队伍
高职院校的体育课程改革是一项专业性非常强的工作，也是一项系统工程。因此，高职院校要想真正搞好体育课程改革，必须要依赖于一支专业的课程建设队伍。高职院校体育课程建设队伍的打造并不是一蹴而就的，它需要长期培养。高职院校在选定体育课程改革队伍的时候，必须要做到科学、慎重，选择一批具备较强专业素质的体育教师参与其中，为了提高体育课程改革队伍的综合素质，高职院校还需要定期或不定期的对这部分人员进行专业培养。可以是校本培训，也可以送到一些更为专业的体育院校进行相关培训。除此之外，为了提高高职院校体育课程改革的实效性，高职院校在本校的体育课程改革之时，也可以从校外聘请国内的一些权威专家参与其中。有了这些权威专家的把关，相信高职院校的体育课程改革一定会呈现出更多的科学性和合理性。总而言之，高职院校体育课程改革建设队伍的打造和培养是非常重要的，我们不能等闲视之。
四、高职院校的体育课程改革之后需要认真践行
高职院校的体育课程改革中最为重要的即是实施。如果改革之后的体育课程无法得到顺利有效的实施，那么这样的体育课程改革最终也会无疾而终，走向失败。为了让改革之后的体育课程得以更好的实施，高职院校必须要建立一个体育课程改革实施监管小组，任务即是对新的体育课程如何实施进行部署，对新体育课程的具体实施情况进行审查和监督。在审查和监督的过程当中，如若发现有人没有认真践行，则需要对其进行及时、严厉的批评。体育课程改革实施监管小组还可以建立举报制度，将举报电话公布在学校网站上，为全校的师生建立一个顺畅的举报通道。除此之外，改革之后的体育课程正式实施之后，对于课程中所存在的问题，高职院校的体育课程改革队伍必须要及时的进行调整和处理，从而让改革之后的体育课程日趋合理。
总而言之，高校院校的体育课程改革对于学生的体质健康水平提高，对于激发学生的体育学习兴趣均有非常重要的作用。为了提高高职院校体育课程改革的有效性，高职院校必须要做好如下几个方面：高职院校的体育课程改革首先要更新理念；有效的体育课程改革需要学生的积极参与；有效的课程改革需要一支专业课程建设队伍；高职院校的体育课程改革之后需要认真践行。只要能够切实做好上述几个方面，相信高职院校的体育课程改革一定会呈现出更高的有效性。