前苏联大教育家马卡.连柯说过：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”可见转化后进生的重要。
　　三年前我当四年级的班主任，起初，每当迈进教室的门口，听到的便是学生们的告状声，同学们讨厌的对象是同一个人—吴宇。经过一段时间的观察，我发现吴宇同学经常口出脏话，上课不注意听讲，作业不按时完成，破坏同学们的游戏，拽女同学的辫子，偶尔还有偷窃行为，在同学中间闹恶作剧是常有的事。同学们都说他坏点子多，还别说，他的确很聪明。
　　经过多方面的调查分析，原来，吴宇同学的父母三年来一直在外地经商，他只好暂住在亲戚家里，在家里缺少父母的言传身教和正确的引导，道德观念模糊不清，学习上缺乏求知欲。针对这种情况，我首先帮助他培养自尊心，多给他创造一些表现自己的机会，不失时机的提出表扬，对他的好的做法及时的给予肯定，使他一次又一次的产生愉悦的心理体验，自尊心越来越强，学习成绩稳步上升，还代表班级参加了全校举行的文化知识竞赛。
　　“小孩的脸说变就变”，本来已经很稳定的吴宇突然有一天没来上学，经过调查，知情的学生吞吞吐吐的道出了实情：吴宇赊欠了学校附近一个小商店三十五元钱，几天来店主向他索要，吴宇又不敢向父母要钱，为躲避店主，他曾想法设法几次躲过几次，实在躲不过了，因此不来上学。了解到这一情况，我立刻找到吴宇，塞给他三十五元钱，并承诺替他保守秘密。吴宇捏着钱落泪了，“老师，将来我有钱，一定还给你！”“钱就不用还了，希望你牢记这次教训，别辜负了老师。”我拍了拍他的肩膀说。小学毕业，吴宇的数学以唯一的一百分名列全校榜首。如今，他品學兼优，正朝着他人生的理想目标前进……
　　爱是通向学生心灵的桥梁，爱是教育的灵魂。前苏联教育学家赞可夫说过：“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子，才是真正的爱。”爱优秀学生，每个老师都能做到，可是爱所有的学生—尤其是那些被称为“差生”的学生，却不是每个老师都能够做到的，“每个人既然来到这个世界，就一定会有适应这个世界的能力。”细细品味，这话说得多么有道理！因此，后进生更需要老师的爱护和关心，我们要尊重他们，要以最真挚的爱去感化他们，激励他们，使他们扬起前进的风帆，一步步地驶向成功的彼岸。
　　（作者单位：122100辽宁省北票市第二小学）