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摘要：由于我国的经济社会的快速发展，人们也逐渐对自身的衣、食、住、行等等的各个方面的要求也越来越高。在人们要求自身的素质快速发展的同时，对教育方面的重视程度也越来越重。我国的教育体系在此过程中也在得到了不断的发展与完善，在近几年的教育体系的发展过程中，我们的教育部门对语言表达能力的培养不仅引入了我们小学教学过程中的其它的学科，也引入了我们的小学数学教学的过程中。此篇文章就是主要的阐述了论运用情景教学法提高小学数学教学效率。
关键词：情景教学;小学数学;教学效率
在我们历史发展的这一过程中，我们的教育体系也在进行不断的发展与完善。在我们的教育过程中，教育模式也在不断的得到了提高与改善，现在教学模式的发展改善改变了我们传统的教育模式。在我们的现在教育模式过程中，在从事小学数学教学的教育工作人员们要运用情景教学的方式逐渐向培养学生们的语言表达能力，现在对小学数学能力的培养，逐渐被我们所认同与重视。在从事小学数学教学的教育工作人员们要逐渐引导学生们逐渐向情景教学的能力上发展，会逐渐提高我们对数学学习中的效率，加深我们对小学数学教学中课程的理解力，以便较大程度上提高我们对数学课程方面的成绩。
1在小学数学教学中运用情景教学法的方式
1.1运用多媒体创设教学情景
由于我们经济社会的快速发展，我们的教育体系模式也在不断的得到了提高与完善。在我们从事数学教学的过程中，我们的教育工作人员们要运用情景教学的方式培养学生们的能力，拥有良好的教学能力是我们现代人的标配的素质要求。成功的数学课堂教学离不开教师精心设计的情景，更离不开学生精彩纷呈的回答。心理学家皮亚杰指出：让儿童互相交谈，进行讨论或辩论是获得知识的重要手段。我们的小學数学老师们要运用多媒体的方式，设计多种教学方式的情景，以便更大程度提高学生们的学习效率。情景教学能力的发展能够使我们在现代社会的快速发展的历程中，更加迅速的融入社会，从而能够更加从容的接受我们现代社会带给我们的新挑战。
1.2运用游戏创设教学情景
在小学数学教学的过程中，我们从事数学教学的工作人员们要根据自己班级内学生的实际情况来创设教学情景，例如，班级内学生们的兴趣爱好，擅长缺点等等的各种情况，在对学生们培养语言表达能力的时候，依据具体情况具体分析的原则，根据学生们的兴趣爱好，制定与之相适应的数学教学时的情景，使之能够大幅度的吸引学生们的眼球，激发学生们在数学教学中的兴趣。例如在正式上课之前，可以先讲讲数学家的故事，然后让学生们表述一下自己学习数学的经历，顺利导入到课程学习中去，大大降低了理解难度。小学也是作为人生中的一大转折点，它的重要性对我们来说也是不言而喻的。在对小学数学教学方面学习的过程中，我们从事小学数学教学中的教育工作人员们要转变以前的教育模式的理念，要学会在数学学科的讲授中，制定适当的教学目标，丰富其在小学数学教学中的趣味性，从而更加能够吸引学生们对小学数学教学过程中的兴趣，以便于我们在小学数学教学方面的千千万万个学生们对数学课程中的理解力，以便于我们的千万学子们在必要的时侯超常发挥。
2运用情景教学法提高小学数学效率的策略
2.1运用情景教学法要抓住实质与重点
在对小学数学教学的学习方面，我们的教育工作人员们声明在小学数学教学的过程中，要加大力度的培养学生们的能力。在我们学习数学这一课程时，我们要能够加重学生们对数学问题的重视，在探析此类数学发展问题的过程中，我们的小学数学教学的教育工作人员们要求我们能够具备探析问题，发现问题，解决问题的能力。
在小学数学教学的过程中，我们学生具备良好的情景能力是非常有必要的，在教学过程中，对情景教学的培养能够拓展我们在思考分析问题时的能力，使我们能够多方面的思考问题，多个角度的看待问题，也能够方便我们能够更加的发现小学数学教学中的问题，使我们具备火眼金睛的能力。此外，在小学数学教学中培养学生们的途径一方面包括让学生们在小学数学教学中的过程中，能够重新的审视问题，及时发现问题;另一方面也包括让学生们在小学数学教学的过程中，每当进行一个章节的学习过程之后，同学与同学之间，同学与老师之间能够互相的交流心得，使我们的数学学习成绩能够得到进一步的提升。
2.2运用情景教学法教师要提高自身教学技能
在小学数学教学中，教育工作人员们对学生们进行情景教学能力的培养，适应我们现代的教育发展模式，是我们教育工作体系在小学数学教学中，教育工作人员们对学生们进行语言表达能力的培养，适应我们现代的教育。小学数学教学中中培养学生们语言表达的途径还有许多，建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风等等。
3结束语
营造情景教学的环境课堂教学要以学生为主体发展模式，是我们教育工作体系制度的发展与完善的产物。拥有较高创新思考能力及创新思维是我们现代每一个人的在现代社会上生存发展时所必备的技能，培养创新思维能力。
参考文献：
[1]胡涛.情景教学法在小学数学中的应用[J].学周刊，2014（21）：131.
[2]韦士广，李守才.情景式教学方法在小学数学教学中的应用探究[J].生活教育，2014（5）：272.
[3]郑娜.小学数学的情景教学策略[J].中国校外教育，2014（7）：114.
关键词：情景教学;小学数学;教学效率
在我们历史发展的这一过程中，我们的教育体系也在进行不断的发展与完善。在我们的教育过程中，教育模式也在不断的得到了提高与改善，现在教学模式的发展改善改变了我们传统的教育模式。在我们的现在教育模式过程中，在从事小学数学教学的教育工作人员们要运用情景教学的方式逐渐向培养学生们的语言表达能力，现在对小学数学能力的培养，逐渐被我们所认同与重视。在从事小学数学教学的教育工作人员们要逐渐引导学生们逐渐向情景教学的能力上发展，会逐渐提高我们对数学学习中的效率，加深我们对小学数学教学中课程的理解力，以便较大程度上提高我们对数学课程方面的成绩。
1在小学数学教学中运用情景教学法的方式
1.1运用多媒体创设教学情景
由于我们经济社会的快速发展，我们的教育体系模式也在不断的得到了提高与完善。在我们从事数学教学的过程中，我们的教育工作人员们要运用情景教学的方式培养学生们的能力，拥有良好的教学能力是我们现代人的标配的素质要求。成功的数学课堂教学离不开教师精心设计的情景，更离不开学生精彩纷呈的回答。心理学家皮亚杰指出：让儿童互相交谈，进行讨论或辩论是获得知识的重要手段。我们的小學数学老师们要运用多媒体的方式，设计多种教学方式的情景，以便更大程度提高学生们的学习效率。情景教学能力的发展能够使我们在现代社会的快速发展的历程中，更加迅速的融入社会，从而能够更加从容的接受我们现代社会带给我们的新挑战。
1.2运用游戏创设教学情景
在小学数学教学的过程中，我们从事数学教学的工作人员们要根据自己班级内学生的实际情况来创设教学情景，例如，班级内学生们的兴趣爱好，擅长缺点等等的各种情况，在对学生们培养语言表达能力的时候，依据具体情况具体分析的原则，根据学生们的兴趣爱好，制定与之相适应的数学教学时的情景，使之能够大幅度的吸引学生们的眼球，激发学生们在数学教学中的兴趣。例如在正式上课之前，可以先讲讲数学家的故事，然后让学生们表述一下自己学习数学的经历，顺利导入到课程学习中去，大大降低了理解难度。小学也是作为人生中的一大转折点，它的重要性对我们来说也是不言而喻的。在对小学数学教学方面学习的过程中，我们从事小学数学教学中的教育工作人员们要转变以前的教育模式的理念，要学会在数学学科的讲授中，制定适当的教学目标，丰富其在小学数学教学中的趣味性，从而更加能够吸引学生们对小学数学教学过程中的兴趣，以便于我们在小学数学教学方面的千千万万个学生们对数学课程中的理解力，以便于我们的千万学子们在必要的时侯超常发挥。
2运用情景教学法提高小学数学效率的策略
2.1运用情景教学法要抓住实质与重点
在对小学数学教学的学习方面，我们的教育工作人员们声明在小学数学教学的过程中，要加大力度的培养学生们的能力。在我们学习数学这一课程时，我们要能够加重学生们对数学问题的重视，在探析此类数学发展问题的过程中，我们的小学数学教学的教育工作人员们要求我们能够具备探析问题，发现问题，解决问题的能力。
在小学数学教学的过程中，我们学生具备良好的情景能力是非常有必要的，在教学过程中，对情景教学的培养能够拓展我们在思考分析问题时的能力，使我们能够多方面的思考问题，多个角度的看待问题，也能够方便我们能够更加的发现小学数学教学中的问题，使我们具备火眼金睛的能力。此外，在小学数学教学中培养学生们的途径一方面包括让学生们在小学数学教学中的过程中，能够重新的审视问题，及时发现问题;另一方面也包括让学生们在小学数学教学的过程中，每当进行一个章节的学习过程之后，同学与同学之间，同学与老师之间能够互相的交流心得，使我们的数学学习成绩能够得到进一步的提升。
2.2运用情景教学法教师要提高自身教学技能
在小学数学教学中，教育工作人员们对学生们进行情景教学能力的培养，适应我们现代的教育发展模式，是我们教育工作体系在小学数学教学中，教育工作人员们对学生们进行语言表达能力的培养，适应我们现代的教育。小学数学教学中中培养学生们语言表达的途径还有许多，建立新型的师生关系，创设宽松氛围、竞争合作的班风等等。
3结束语
营造情景教学的环境课堂教学要以学生为主体发展模式，是我们教育工作体系制度的发展与完善的产物。拥有较高创新思考能力及创新思维是我们现代每一个人的在现代社会上生存发展时所必备的技能，培养创新思维能力。
参考文献：
[1]胡涛.情景教学法在小学数学中的应用[J].学周刊，2014（21）：131.
[2]韦士广，李守才.情景式教学方法在小学数学教学中的应用探究[J].生活教育，2014（5）：272.
[3]郑娜.小学数学的情景教学策略[J].中国校外教育，2014（7）：114.