【摘 要】
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随着新课改的不断推进,很多语文教师开始注重语文课堂教学效率的提升,不过因为各方面因素的影响,最后的结果并不是很理想.高中阶段的学生已经具备了一定的学习能力,认知思维
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随着新课改的不断推进,很多语文教师开始注重语文课堂教学效率的提升,不过因为各方面因素的影响,最后的结果并不是很理想.高中阶段的学生已经具备了一定的学习能力,认知思维正从形象思维朝着抽象思维过渡.高中语文教学承担着提升学生的阅读能力、拓展学生的知识面等重要职责.所以,加强文本互涉理论在高中语文阅读教学中的应用很有必要.
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