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培养学生自主探究能力,主要是教给方法,而关键是从指导观察入手。由于少年儿童受知识水平,年龄特点和思维能力等局限,在感知事物的过程中,无意性、情绪性比较明显,而知识的选择性较差。
论小学科学教学
【摘 要】
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培养学生自主探究能力,主要是教给方法,而关键是从指导观察入手。由于少年儿童受知识水平,年龄特点和思维能力等局限,在感知事物的过程中,无意性、情绪性比较明显,而知识的选
【机 构】
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沈阳市沈河区大南街第三小学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年18期
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