如何提高语文课堂教学效率

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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“活学数学,活用数学”是我们教师要求学生达到的最高境界,一堂堂能引发师生共鸣的课堂更是我们每一个教师追求的理想课堂,它有思维的碰撞,有心灵的感应,有发自内心的愉悦,它因为活而生动,因生动而精彩。那么如何让数学课堂更为生动有趣,让数学课堂鲜活起来呢?结合几年的教学实践,我有以下几点看法:  一、生动在于巧设悬念   数学方法理论的倡导者G·波利亚曾说过,在数学领域中,猜想是合理的,是值得尊重的。数学
摘 要:有史以来,优胜劣汰即是自然法则,在今天,表现为日趋激烈的国际竞争,快速发展的社会要求。体育的基本概念决定了其竞争的属性,没有竞争的体育教育是没有生命力的。通过分析新课程下小学体育教育中能够挖掘和激发学生竞争潜能的因素,探索存在于中、小学生心理中的竞争潜能与小学体育教学各环节的内在联系以及如何培养竞争潜能,旨在为新课程体育课堂的有效性做一些有益的尝试。   关键词:中、小学体育教学;竞争潜能
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