【摘 要】
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一直以来,我们农村小学数学课堂经常这样开始上课:“同学们,昨天我们学习了什么?今天这节课我们继续学习……。”这样只顾老师的简洁明快,不顾学生对所学内容是否有兴趣,把知
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一直以来,我们农村小学数学课堂经常这样开始上课:“同学们,昨天我们学习了什么?今天这节课我们继续学习……。”这样只顾老师的简洁明快,不顾学生对所学内容是否有兴趣,把知识的前后联系、数学自身的魅力、学生的年龄特点以及他们的心理需求统统置于不顾,这种无情无境的,冷冰
It has always been our primary school mathematics classroom in rural areas so often start class: “classmates, what did we learn yesterday? Today we will continue to learn this lesson .... ” So just the simple and neat teacher, regardless of whether the students learn what Interested, the knowledge before and after the connection, the charm of mathematics themselves, the age characteristics of students and their psychological needs all ignored, this kind of heartless, cold
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2008年,教育部颁布了新的《中小学教师职业道德规范》。它以“爱国守法,爱岗敬业,关爱学生”这“三爱”为主线,以“教书育人”为核心,以“为人师表”为要求,以“终身学习”为引导,将科学发展观的内涵融入其中,反映了社会发展对教师职业道德的客观需求,体现了新形势下党和人民对广大教师的殷切期望。 作为教师,实践科学发展观就要处处以“学生”为本,真情对待学生,关心爱护学生。优秀的教师,不仅是知识的传播者,
未设置桥式吊车的单层房屋的柱子,设有吊车的厂房柱子的上、下部分,有限层数的多层房屋的柱子,管道支架和露天栈桥的柱子,以及其它许多建筑物的柱子,都是矩形截面,法向力在
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学生的作文能否仿写?这是作文教学中争论已久,众说纷纭的一个话题。我认为“照葫芦画瓢”也未尝不可,这不是抄袭,而是科学的模仿,模仿别人的写作手法,文章结构,语言特色等。
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考场如战场,一谈起高考,我们就想到高考作文。每年高考,最热门的话题也是高考作文。就近几年全国范围看,满分作文比例约在万分之五,优秀作文比例约在千分之五,而多数考生得分
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