【摘 要】
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教育理论和教育实践告诉我们,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的. 在高中历史教学中,发挥教师的主导作用,启发诱导学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学
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教育理论和教育实践告诉我们,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的. 在高中历史教学中,发挥教师的主导作用,启发诱导学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来,是不断提高历史教学效率和教学质量的关键所在. 在教育面向现代化,应试教育向素质教育转化,注重培养学生能力的今天,改变以往教师讲学生听的传统教法,把教学的重点转移到学生身上,把提高学生素质当作教学的出发点和归宿,乃是当务之急.
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