【摘 要】
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随着经济发展和社会的进步,人才的综合素质越来越引起人们的高度重视,全面推进素质教育,造就高素质的劳动者,是时代的需要、形势的需求.对学生素质的综合评价工作是学校教育
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随着经济发展和社会的进步,人才的综合素质越来越引起人们的高度重视,全面推进素质教育,造就高素质的劳动者,是时代的需要、形势的需求.对学生素质的综合评价工作是学校教育评价的一个重要环节,它对于教导处和班主任工作来讲,更是一项重要工作.多年来,我们习惯以三好生与积极分子(劳动、文娱、学习)来定位学生的学业成就,以学生的考试成绩与师生的主观印象为评价内容,体现不出学生发展的状态与水平.随着素质教育的全面深入,教育观念进一步更新,学校教育的一系列变革.学生的评价也必然需要一种新的,能客观反映学生的发展状态与水平的新的评价体系来与之相适应.
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