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引导学生进行课内外衔接阅读，走语文与生活联系之路，把教学内容由褊狭的教本拓展为丰富的语文读物。课内外衔接阅读可根据阅读目标指向分为定向型阅读和自由型阅读。定向型阅读是在“举一”后指导学生学会“反三”；自由型阅读是从学生兴趣出发，通过各种方式的学习活动指导学生博览书刊，达到知识的“厚积”，从而做到能力的“薄发”。总之，以课堂教学为圆心，以课外阅读为半径，构建成课内与课外衔接、书本与生活衔接的大语文圈，切实提高学生的阅读能力。