【摘 要】
：
随着“课程游戏化”项目的不断深入,幼儿园为孩子们创设了更多自由探究的时间,且孩子年龄小,对自己身边的事物充满好奇,充满探索的热情.他们会对生活中的各种刺激迅速做出自
【机 构】
：
江苏省张家港市,张家港市妙桥幼儿园
论文部分内容阅读
随着“课程游戏化”项目的不断深入,幼儿园为孩子们创设了更多自由探究的时间,且孩子年龄小,对自己身边的事物充满好奇,充满探索的热情.他们会对生活中的各种刺激迅速做出自己的行为,提问、摆弄、探索,用自己喜欢的方式去感知.瑞吉欧教育体系认为,教师是幼儿活动材料的提供者,儿童活动的参与者和协作者,儿童行为的记录者和表演者.这些角色的集中体现,就需要教师机智而灵活捕捉和处理孩子与外部材料和环境所发生的一切.随着年龄的增长,孩子的个性和自我意识更加凸显,他们会对各种事物的了解从简单趋向复杂,从表象走向内里.在与环境和材料的探究中,尝试归类、排序、推理,逐渐发展其逻辑思维能力.
其他文献
摘 要：本文简要分析了《信息科学基础》课程教学过程中遇到的各种问题，针对这些问题从教学方式，教学内容和评价方式三个方面提出了改革的设想。 关键词：教学改革；教学内容；评价方式 《信息科学基础》课程是我校数据科学学院信息与计算专业的一门专业必修课。选用教材是《信息论与编码》，安排在第6学期进行学习。课程的先修课程有数学分析，高等代数，概率论与数理统计，随机过程等，学习过程中还需要具备离散数学，数
摘 要：二轮阶段，学生的主要问题是基础不牢，知识点零乱，遗忘严重。从题目到考点的迁移能力差，综合运用能力欠缺。解题不规范，语言表达不准确，答题的速度不高。而留给二轮复习的时间却很短，怎样能在这有限的时间里解决上述的问题是一个值得探讨的课题。在二轮复习中，本人尝试以下策略，试图把课堂交给学生，增加学生的参与度，力争让学生的能力得以发展，课堂的效率得以提高。 关键词：复习；参与度；效率 一、 学生
摘 要：目前以市场为导向，走校企结合、产学研结合之路的职业院校，培养出一大批实用的高技能人才，得到了社会的广泛认可。但在办学质量方面仍与社会需要相差比较多，从目前职业学校的课程的现状来看，存在的问题是多方面的，加强精品课程建设工作，教育教学质量提高亟待开展。 关键词：精品课程；教学质量；师资建设 目前职业院校以市场为导向，走校企结合、产学研结合之路，培养出一大批实用型的高技能人才，得到了企业社
摘 要：提高人文素养可以丰富学生的文化沉淀和精神升华。在小学语文阅读教学中提高学生的人文素养，可以以新课程标准为依据，从三个方面入手：拓展人文素养的宽度；挖掘人文素养的深度；提升人文素养的高度。分组开展，整体推进，注重积累，学以致用。 关键词：阅读教学；人文素养；宽度；深度；高度 人文素养是学生提升学习能力和弘扬民族精神的内在品质。培育和提高人文素养是小学语文阅读教学中理解生命理念的重要内容，
摘 要：素质教育是我国国民教育的根本，经过长期的教育探索，素质教育逐渐崭露头角，并在各个学校得到普及，从实施义务教育开始到教育整个时期，素质教育都占有很大的比重。《道德与法治》作为素质教育的课程载体，经过长期改革与探究，其课程标准发生了极大的变化，新课程标准强调“学生是教学的主体，教师要将学生作为教学的重点，开展素质教育，全面提升学生的综合能力”，并将“素质教育”作为教学的核心，构建良好的教学环境
摘 要：长笛起源于欧洲，是一种历史悠久的乐器，凭借优美的音色、灵巧的身形和简单易学的演奏技巧在国内广泛发展，深受青少年的青睐。随着近年加入长笛演奏学习的人数越来越多。本文就长笛教学进行简单的分析，并提出几点措施，以期能为我国长笛教育事业的发展提供一些帮助。 关键词：长笛演奏；教学质量；改进对策 作为管弦乐队的重要独奏乐器，长笛的演奏音调清澈柔美、音域宽广，中、高音区明朗如清晨的第一缕阳光；低音
摘 要：在具体的德育教学过程中，放在首位的是需要提高老师的思想素质，其次才是充分调动家长的思想素质。为了使得幼儿的德育意识提高，不仅要发挥学校的作用，还需要加强家庭对学生的影响力。本文将结合自身的一些德育教学经验，来试着分析一下应如何引领家庭教育，发挥德育实效。 关键词：家庭教育；德育实效；策略措施 一、 前言 对于幼儿的教育工作，老师需要认识到的，便是这是一项系统的工程，这项工程包含了很多
本文报导了小麦种子受赤霉菌侵染后，胚乳醇溶蛋白质的变化特点。通过定量分析和聚丙烯酰胺凝胶电泳分析表明，受病麦粒的醇溶蛋白质含量减少，降低程度随受害程度加重而增大；醇溶蛋
处理农作物种子的磁化器日本北海道技术物理研究所设计了一种能处理各种农作物种子的磁化器，同时制定了处理各种不同农作物种子的磁化规程。当用该磁化器来处理不同农作物的种
摘 要：目的：观察CBL教学法在《免疫学检验》实训中的教学效果。方法：选取本院2016年9月至2018年3月医学检验学生作为研究对象，抽取120名，随机将其分为传统实训组与CBL实训组，均60例。分别采用传统教学模式进行实训教学和CBL教学法进行實训教学，观察两组学生实训教学效果。结果：CBL实训组学生实训教学效果明显优于传统实训组。结论：在《免疫学检验》实训中采用CBL教学法能够有效提高学生学习