【摘 要】
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摘要 现阶段,由于大力推行新课标,相应的教学模式也发生了改变,其中语文这一学科的教学模式变得更加细致化。对此,为了语文学科在今后的发展道路上能够更高更远,语文老师应当大力推行其精细化教学的模式并思考如何获取更大的劳动果实。 关键词 小学语文;教学目标;精细化教学 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)01-0198-01 在小学阶段,语文这门学科对学生
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摘 要 小学数学课堂提问教学对创设问题情境教学有着十分重要的作用。在课堂中对学生进行提问不仅能帮助教师很好的完成教学目标,还能在提问过程中了解学生本堂课知识的接受状况,接收学生的问题反馈,激发学生学习动机等。本文主要就小学数学课堂提问教学策略进行分析研究,期望对构建高效小学数学课堂有所帮助。 关键词 小学数学;课堂提问;教学策略 课堂提问对启发学生思维,提高学生学习热情和学习动力有一定的帮助。
无线充电公司Energous于10月28日公布了RF-DC整流IC,旨在为10瓦以内、15英尺开外的可穿戴和物联网设备供电。该IC是Energous WattUp平台的中心,以2.4~2.5 GHz以及5.8 GHz的频率,通过WiFi和低功耗蓝牙技术连接设备。蓝牙可以定位需要充电的设备,同时可聚焦无线电波进行自动充电。 据Energous首席技术官和创始人Michael Leabman介绍,该
摘要 小学阶段是作文教学的关键时期,教师需要运用有效的教学方式,才能构建一个高效的作文教学环境。那么本文将结合小学作文教学有关内容,就如何构建作文教学高效课堂展开如下分析。 关键词 小学作文;高效;方式;研究 中图分类号:TQ453.6,C931.2,A715 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)01-0143-01 受到传统应试教学思维的影响,部分教师仍然比较看重作文技
山东省公安厅召开全省公安大数据警务云计算建设应用推进会。大会要求,全省各级公安机关和广大公安民警要持续深入地推进大数据警务云计算建设应用,加快警务云基础和平台建设,完善全省统一的大数据服务中心,努力实现资源、数据、应用、服务“四大共享”,共同打造“全省一片云”建设应用的大格局,不断提升维护国家安全和社会稳定的能力和水平。
摘要 黑箱法在抽象的高中生物知识教学中可以发挥重要的作用,有助于提升学生的生物知识掌握质量。在实际教学中,教师要注意黑箱模型的选择以及输入、输出信息的提供,确保探究过程可以高质量完成,提升学生的科学探索能力和自主学习能力。 关键词 高中生物;教学;黑箱法;探究 中图分类号:C41 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)01-0103-01 高中生物学知识有着一定的抽象性,影
摘要 数学核心素养是高中学生适应现代社会发展必须具备的一种品质和能力。在高中数学课程的教学过程中,通过以相关的数学知识点作为主要的基础,采取多元化的教学策略,强调数学知识与数学思想之间的联系,有效提升高中学生的数学水平。本文基于核心素养的背景下探究高中数学课程的教学策略,为强化高中学生的数学核心素养提供可参考的资料。 关键词 核心素养;高中数学;教学策略 中圖分类号:G632 文献标识码:A
摘 要 本文阐述了新课程小学语文古诗词教学,主要强调了古诗词中的意象教学,以及意象的内涵、意象性表征,意象存在的基本形态,小学古诗词意象的教学实施策略,从而为学习古诗词奠定了坚实的基础。 关键词 小学语文;古典诗词;意象教学;教学策略 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)01-0002-01 古典诗词是传承中华优秀传统文化的重要载体,意象作为文学对象
摘 要 在以往的小学数学教学中,经常会存在忽视学生作用与地位的现象,再加上数学教学内容枯燥乏味,会导致学生逐渐失去学习数学的热情,无法充分理解并掌握数学知识。在小学阶段,学生不具备良好的自主学习能力,如果不能突出学生的作用与地位,就无法获得良好的教学效果。本文将对小学数学教学设计要求进行分析,探讨小学数学教学设计如何突出学生的作用与地位。 关键词 小学数学;教学设计;作用;地位 在小学数学教学
摘 要 小学阶段是让学生形成良好的学习思维、让学生产生学习兴趣的关键时期。不过,在这个过程中,数学教学由于计算量比较大,抽象内容较多,因而实际的教学效果不太理想。基于此,为了提高学生的数学学习成绩,促进学生个人的发展进步,教师应当积极从解题的角度出发,研究创新教学内容及形式,有效拓展小学生数学思维的可行方法。 关键词 小学数学;解题方法;思维拓展 从数学思维的角度来看,比较常见的就是逻辑思维能
摘要 一对一数字化进入课堂,给传统的群文阅读教学带来巨大的影响。笔者将一对一数字化手段与小学低段群文阅读教学相结合,分别在预习、课堂教学和课后拓展中探讨出打“通关”、创情境、自主探究、在线对话、全民参与、课后合作和拓展实践等策略,大大提升了群文阅读教学的效率。 关键词 一对一数字化;小学低段;群文阅读教学策略 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)02-