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摘
如何构建小学作文教学高效课堂
【摘 要】
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摘要 小学阶段是作文教学的关键时期，教师需要运用有效的教学方式，才能构建一个高效的作文教学环境。那么本文将结合小学作文教学有关内容，就如何构建作文教学高效课堂展开如下分析。 关键词 小学作文;高效;方式;研究 中图分类号：TQ453.6，C931.2，A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0143-01 受到传统应试教学思维的影响，部分教师仍然比较看重作文技
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年1期
其他文献
摘 要 随着时代的飞速发展，我国的教育水平产生了显著提升。新课程理念的推陈出新，要求教师能够更为有效地凸显学生在课堂中的主体地位。初中教育是我国教育体系下的核心组成部分，其将会为后续高等教育的实行提供大量支撑。但是目前我国部分初中教育单位仍旧存有较为严重的发展问题，教学模式落后、师资团队力量不足等等。实行素质教育背景下初中教育改革的重要作用不言而喻。下面，本文就素质教育背景下的初中教育改革进行了简
摘要 从深层学习的重要性探讨，到实施初中英语阅读教学改进措施。促进师生自我思考，不断改善教学与学习方式。加快提高初中英语阅读水准，促进初中英语阅读教学进程。教师可对初中英语阅读的教学策略进行研究，通过分析目前的教学要求，提出强化对课文主题的理解、展开三大层次阅读、进行内涵文化学习、组织课外活动四种策略。 关键词 初中英语;阅读;深层学习;阅读教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号
摘 要伴随着素质教育的逐渐推进，对于小学数学教学的具体要求在逐渐提高，对于学生核心素养的培育，也受到了广大数学教师们的关注。生活化的教学方式，在小学数学的课堂上取得了良好地运用，在课下也进行了相关延伸，使得学生的数学学习效率得到了极大地提高。然而，现阶段小学数学教学仍然存在着一些问题，针对这些问题展开相关的论述，并且提出生活化教学在小学数学中的具体运用策略。 关键词生活化教学;小学数学;具体应用
摘要 信息技术的高速发展对社会产生了巨大的影响，也给教育带来深刻的变革。多媒体信息技术辅助教学走进数学课堂，将几何图形内容图、文、声、像融为一体展示在学生面前，使教学活动丰富多彩，让数学课堂教学不再枯燥无味。但在实际教学中，很多老师都是按课件设定的程序操作，却忽略对学生一些技能的培养。现代教育背景下如何培养学生一些创新型思维是一个值得研究的问题。本文以几何知识的教学为例，探讨如何培养学生的综合创新
摘 要时代是不停的发展的，这对于初中数学教师来说，他们就面临着严峻的挑战，即如何提高自己课堂的教学效率。在新时代的背景下，教师如何既能够保证自己的教学效率，又能够保证教学的质量，是广大教师时刻在心间萦绕的首要问题。下面，为了更好地提升学生的数学综合能力，提升教师教学的质量和效率，笔者凭借多年的教学经验，从“激发学生学习兴趣”“构建数学高效课堂”和“提升教学学习效率”三个方面，对新时代如何提高初中数
摘要 初中阶段的化学教学内容难度较低、范围较广，主要为学生高中阶段的学习奠定基础。课程标准明确提出对于初中生化学教学的内容和要求，但是在实际的教学中教师的教学目的是让学生借助知识的学习从而培养化学计算的能力，其中涉及到的内容主要有相对原子质量、相对分子质量等相关知识点的学习。学生在通过知识点的学习能够锻炼自己的计算能力，从而在不断地计算中总结规律，获得相应的技能技巧，更好地提升自己的能力。本文主要
摘 要问题串教学作为新课改下的一种新的教学模式，在小学科学教学中的应用，不仅可以打破教师灌输知识的限制，还可以使学生在真问题、真情境的体验中，探索科学概念，积累科学经验，提升科学思维能力，实现科学发展。基于问题串的应用价值，笔者在组织小学科学教学的时候对其进行了应用探究，并在本文中对此做出详细说明。 关键词 小学科学;问题串;教学对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-
摘 要 在小学语文阅读教学中，随文练笔对提升学生的写作水平具有重要意义。小学生的思维具有很大的局限性，语文教师在阅读教学中需要重视引导学生深入分析文章，扩展学生视野，激活学生思维，帮助学生理解文章内涵。在阅读教学中，要帮助学生从文章中获取灵感，把阅读文章作为参考素材进行再创作。小学语文教师要重视随文练笔的实效性，以此提升学生表达能力和习作能力。 关键词 小学语文阅读教学;随文练笔;实效性 随文
摘 要 小学数学课堂提问教学对创设问题情境教学有着十分重要的作用。在课堂中对学生进行提问不仅能帮助教师很好的完成教学目标，还能在提问过程中了解学生本堂课知识的接受状况，接收学生的问题反馈，激发学生学习动机等。本文主要就小学数学课堂提问教学策略进行分析研究，期望对构建高效小学数学课堂有所帮助。 关键词 小学数学;课堂提问;教学策略 课堂提问对启发学生思维，提高学生学习热情和学习动力有一定的帮助。