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如果我们稍微留意一下,也许就会发现,当下中国教育式的“雄辩症”或“路怒症”,正肆无忌惮地在教师群体中扩散。教育本应有的信仰正为现实中的异化、冷漠、矫饰和虚伪所撕裂,种种个人的戾气和忿恨不断地被传递和放大,以至成为某种堂而皇之的默契。仿佛一场混合着咆哮和哭泣的狂欢,声嘶力竭之后,却没有赢家。