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道德与法治课堂教学的开展对引导初中生的心智发展与价值理念、道德品质的形成具有重要的意义,是培养中国新一代年轻人的重要途径。本文对初中道德与法治课堂教学的有效性进行分析,充分考虑了初中生在认知能力、学习能力、行为习惯等方面的差异性和特征,是促进学科教育立德树人,转化职能的重要途径。
提高初中道德与法治课堂教学有效性的策略分析
【摘 要】
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道德与法治课堂教学的开展对引导初中生的心智发展与价值理念、道德品质的形成具有重要的意义,是培养中国新一代年轻人的重要途径。本文对初中道德与法治课堂教学的有效性进
【机 构】
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山东省青岛市西海岸新区第六初级中学
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2020年11期
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