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摘要：英语作为全球性的语言正在被广泛使用，其重要性在逐渐地攀升。英语学习是初中学习的一门基础课程，但是在英语教学中，音标学习却往往被忽视掉。音标是英语学习中最基础的部分，具有扎实的音标功底是学好英语的关键。音标学习水平的高低对英语学习者发音的准确性，语音、语调以及单词的拼写等方面都有重要的影响。鉴于音标学习对英语学习的重要作用，在初中英语课堂教学中教师要重视音标学习的重要性，让学生熟悉并掌握音标，以此促进英语的学习。
关键词：英语音标；初中生；重要性
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0009
语言特质在人们不断的沟通中把其中的一种或几种交流方式固定下来，久而久之就形成了语言。语言的本质就是一种交流工具，表情达意是其主要作用，语音是其传递意义的外在形式。如果语音传递有误，则表达的意思也会产生误差。而语音相比文字来讲，则有无形化、短暂化、易失化等特性，这就要求我们在学说一种语言时，一定要准确把握它的语音，这样我们才能准确无误地表达自己的意思。语言是由音素、音节、语素、词、短语、句子几个单位构成的。其中最基本的是音素，换言之，音素即音标，由此可见，音标作为英语学习中最基本的形式存在着。在英语教学中，音标的重要性就显而易见了。
一、英语教学中音标的重要性
1.对任何一门学科的学习，我们都应该先掌握其所拥有的科学规律，然后循序渐进、一步一步地掌握它。简单来说，语言的习得过程，是听说读写结合的一个过程。在教学过程中，笔者发现大部分学生仍然在使用中文替代音标的读法，从长远的学习来看，这种不遵循语言规律的学习方法是有碍于英语学习的，学好音标是遵循语言客观规律的重要步骤之一。
2.学好音标可以帮助学生正确发音并准确记忆单词。英语是一门拼音文字，音标与单词的拼写之间关系密切。有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词的正确记忆，为英语学习打下坚实的基础。
3.学好音标可以帮助学生做好课前预习，增强学生的自主学习能力。英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。正确掌握好音标，有助于英语说的能力锻炼。学生在自主學习英语时，可以通过单词、对话、短文的朗读提高自己的自主学习能力，并做好课前的准备。
4.学好音标有助于提高学生的英语听力。听力学习一直是初中生英语学习中的最大障碍之一，究其原因，其中主要原因是大部分学生无法正确读出单词的发音，这给听力学习造成了困扰。所以改善学生的音标学习迫不及待，只有正确地掌握好音标的学习，才能准确读出单词，再加之不断的练习，听力自然也就提高了。
二、音标学习的方法
初中生年龄大多在12岁左右，智力发展到了一定的阶段，已足以能够理解音标并加以掌握，所以在初中学习阶段，音标学习应作为英语教学中的重要组成部分。笔者根据自己的教学经验并结合实际，现就初中生音标学习提出两种学习方法。
1.音标学习要和中文拼音相结合
音标按照分类，从简单的单元音开始，到双元音，再到辅音，由易到难，循序渐进。初中生已经能完全很好地掌握中文拼音，所以，这时，我们可以利用汉语拼音的正迁移作用，利用已学到的知识，像学习汉语拼音那样，来学习英语国际音标及最基本的读音规则。所谓正迁移，即积极的迁移，是指把已掌握的某些知识准确地、灵活地运用到学习新的知识或解决新的问题的过程中，以达到触类旁通和举一反三的效果。中文拼音和英语的音标都源于拉丁语系，两者有着共同之处。在学习英语音标的时候，我们应该借助学生现在所学的中文拼音来帮助他们学习英语音标。每个汉字都有属于它自己的拼音，而每一个单词，同样也有属于它的音标。例如，汉语的拼音中，声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的，在教学过程中，引入汉语的发音，帮助学生在已有的知识基础上学习新知识就简单了很多。可能刚开始采用这个方法教学的时候，学生还不能很快就接受，概念也不能马上转变过来，但是，经过反复的练习，掌握了方法之后就很容易接受了。
2.在音标学习中要找到规律
英语国际音标共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。辅音主要是通过气流的改变发出来的。在学习的过程中，既要找到规律也要在实际中运用规律。
3.在音标学习中注意教学方式的多样化
在教学手段上要注意多样化。音标的学习就是一个模仿的过程，比较枯燥，为了让学生的学习更加有效率，在教学过程中，教师应不断地探索教学方法的多样化。在此，笔者就自身在教学过程中的一些有效方法与大家分享。
（1）要充分运用实物：如卡片、挂图等教具，让学生加以模仿。（2）要多利用身边的教学资源：如多媒体课件、视频、动画等，让教学课堂活跃起来。（3）要多利用网络，学习软件：如沪江英语学习网站、可可英语学习网站等，都有很好的英语音标的学习。学生甚至可以在网上搜索到原版的美式发音或英式发音。（4）应该注意课后的学习。推荐大家在手机上下载英语趣配音软件，通过有趣的配音，提高并更正自己的发音。（5）为学生培养一些与英语音标学习相关的兴趣爱好：比如，学习英文歌、看英语原版电影，让学生感受到英语学习的魅力，进而爱上英语学习。
三、结语
综上所述，音标教学在初中英语学习中是非常重要的，作为中学英语教师，我们应该积极地采用适当的教学方法，用多样化的教学手段帮助学生掌握好这一学好英语的重要工具。教师在教学过程中，与其授之以鱼，不如授之以渔。俗话说“磨刀不误砍柴工”，学好了音标，掌握了正确的学习方法，说出一口标准的英语，培养好了语感，学生对学习英语有了信心，就能维持兴趣，对英语的进一步学习和自主学习是非常有利的。
参考文献：
[1]张金斌.初中英语音标教学的意义及开展途径[J].甘肃教育，2018（21）：61.
[2]肖漪.初中英语音标教学的有效教学策略研究[J].校园英语，2018（33）：191.
（作者单位：甘肃省礼县第四中学742200）
关键词：英语音标；初中生；重要性
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0009
语言特质在人们不断的沟通中把其中的一种或几种交流方式固定下来，久而久之就形成了语言。语言的本质就是一种交流工具，表情达意是其主要作用，语音是其传递意义的外在形式。如果语音传递有误，则表达的意思也会产生误差。而语音相比文字来讲，则有无形化、短暂化、易失化等特性，这就要求我们在学说一种语言时，一定要准确把握它的语音，这样我们才能准确无误地表达自己的意思。语言是由音素、音节、语素、词、短语、句子几个单位构成的。其中最基本的是音素，换言之，音素即音标，由此可见，音标作为英语学习中最基本的形式存在着。在英语教学中，音标的重要性就显而易见了。
一、英语教学中音标的重要性
1.对任何一门学科的学习，我们都应该先掌握其所拥有的科学规律，然后循序渐进、一步一步地掌握它。简单来说，语言的习得过程，是听说读写结合的一个过程。在教学过程中，笔者发现大部分学生仍然在使用中文替代音标的读法，从长远的学习来看，这种不遵循语言规律的学习方法是有碍于英语学习的，学好音标是遵循语言客观规律的重要步骤之一。
2.学好音标可以帮助学生正确发音并准确记忆单词。英语是一门拼音文字，音标与单词的拼写之间关系密切。有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词的正确记忆，为英语学习打下坚实的基础。
3.学好音标可以帮助学生做好课前预习，增强学生的自主学习能力。英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。正确掌握好音标，有助于英语说的能力锻炼。学生在自主學习英语时，可以通过单词、对话、短文的朗读提高自己的自主学习能力，并做好课前的准备。
4.学好音标有助于提高学生的英语听力。听力学习一直是初中生英语学习中的最大障碍之一，究其原因，其中主要原因是大部分学生无法正确读出单词的发音，这给听力学习造成了困扰。所以改善学生的音标学习迫不及待，只有正确地掌握好音标的学习，才能准确读出单词，再加之不断的练习，听力自然也就提高了。
二、音标学习的方法
初中生年龄大多在12岁左右，智力发展到了一定的阶段，已足以能够理解音标并加以掌握，所以在初中学习阶段，音标学习应作为英语教学中的重要组成部分。笔者根据自己的教学经验并结合实际，现就初中生音标学习提出两种学习方法。
1.音标学习要和中文拼音相结合
音标按照分类，从简单的单元音开始，到双元音，再到辅音，由易到难，循序渐进。初中生已经能完全很好地掌握中文拼音，所以，这时，我们可以利用汉语拼音的正迁移作用，利用已学到的知识，像学习汉语拼音那样，来学习英语国际音标及最基本的读音规则。所谓正迁移，即积极的迁移，是指把已掌握的某些知识准确地、灵活地运用到学习新的知识或解决新的问题的过程中，以达到触类旁通和举一反三的效果。中文拼音和英语的音标都源于拉丁语系，两者有着共同之处。在学习英语音标的时候，我们应该借助学生现在所学的中文拼音来帮助他们学习英语音标。每个汉字都有属于它自己的拼音，而每一个单词，同样也有属于它的音标。例如，汉语的拼音中，声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的，在教学过程中，引入汉语的发音，帮助学生在已有的知识基础上学习新知识就简单了很多。可能刚开始采用这个方法教学的时候，学生还不能很快就接受，概念也不能马上转变过来，但是，经过反复的练习，掌握了方法之后就很容易接受了。
2.在音标学习中要找到规律
英语国际音标共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。辅音主要是通过气流的改变发出来的。在学习的过程中，既要找到规律也要在实际中运用规律。
3.在音标学习中注意教学方式的多样化
在教学手段上要注意多样化。音标的学习就是一个模仿的过程，比较枯燥，为了让学生的学习更加有效率，在教学过程中，教师应不断地探索教学方法的多样化。在此，笔者就自身在教学过程中的一些有效方法与大家分享。
（1）要充分运用实物：如卡片、挂图等教具，让学生加以模仿。（2）要多利用身边的教学资源：如多媒体课件、视频、动画等，让教学课堂活跃起来。（3）要多利用网络，学习软件：如沪江英语学习网站、可可英语学习网站等，都有很好的英语音标的学习。学生甚至可以在网上搜索到原版的美式发音或英式发音。（4）应该注意课后的学习。推荐大家在手机上下载英语趣配音软件，通过有趣的配音，提高并更正自己的发音。（5）为学生培养一些与英语音标学习相关的兴趣爱好：比如，学习英文歌、看英语原版电影，让学生感受到英语学习的魅力，进而爱上英语学习。
三、结语
综上所述，音标教学在初中英语学习中是非常重要的，作为中学英语教师，我们应该积极地采用适当的教学方法，用多样化的教学手段帮助学生掌握好这一学好英语的重要工具。教师在教学过程中，与其授之以鱼，不如授之以渔。俗话说“磨刀不误砍柴工”，学好了音标，掌握了正确的学习方法，说出一口标准的英语，培养好了语感，学生对学习英语有了信心，就能维持兴趣，对英语的进一步学习和自主学习是非常有利的。
参考文献：
[1]张金斌.初中英语音标教学的意义及开展途径[J].甘肃教育，2018（21）：61.
[2]肖漪.初中英语音标教学的有效教学策略研究[J].校园英语，2018（33）：191.
（作者单位：甘肃省礼县第四中学742200）