论文部分内容阅读
在现阶段我国小学高年级语文教学过程中，应用将读写结合教学模式是一种非常普遍的教学方法。这种教学模式十分适合小学高年级阶段的语文教学过程，应用这种教学模式，可以帮助学生们提高阅读和写作方面的语文技能，进而促进学生们语文综合素养的全面发展。
读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索
【摘 要】
：
在现阶段我国小学高年级语文教学过程中，应用将读写结合教学模式是一种非常普遍的教学方法。这种教学模式十分适合小学高年级阶段的语文教学过程，应用这种教学模式，可以帮助学生
【机 构】
：
陕西省汉中市勉县实验小学 陕西 勉县 724200
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
为研究考虑岩体蠕变时隧道下穿建筑物施工引起围岩和建筑物的变形规律及特点,结合同茂隧道下穿地表复杂建筑群的工程实践,以隧道下穿6号楼为例,分别进行了围岩弹塑性和考虑其
新课程标准提出积极倡导自主合作探究的学习方式，学生是学习和发展的主体，教学内容的确定教学方法的选择评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成，合作学习已成为新一轮基础
近些年来，在小学语文教学中，对学生进行诗歌教学成为不可或缺的部分，很多优秀的语文教师在积极探索儿童诗教学，主要体现在教学生去阅读或朗诵大量的诗歌。但是，要想让学生自己去创
本文先就初中语文学科和信息技术融合的必要性加以阐述，然后就融合的措施详细探究，希冀能从理论上就信息技术的融合应用探究，有助于为实际教学工作的开展起到促进作用。
小学的语文老师进行识字教学主要是为了对低年级的学生进行指导，帮助其充分掌握语文基础知识，以便于学生今后可以更好地学习各科知识。所以培养学生学会识字是非常重要的一项教
朗读是一种重要的学习方法，也是一种有效的教学方法。初中古诗词教学要抓住“读”这一根本，有梯度地指导学生诵读、品读、美读，引导学生读中感言，读中得言，读中存言，汲取古诗词言语
反应位移法是地下结构抗震分析最常用方法之一.本文拟通过具体算例分析,探讨了目前反应位移法在实际应用中的几个简化假设,具体包括土弹簧刚度的不同确定方法、分层土体与等
会议
空间交叉结构受力复杂性及其支护结构适应性是近年来长大公路隧道亟待解决的关键技术问题.采用喷射钢纤维混土做永久衬砌以替代复合式衬砌,可满足交叉结构承受弯曲应力作用下
会议
2020年伊始，新型冠状病毒导致的肺炎疫情在全国蔓延，教育部下发通知，要求全国大、中、小学及幼儿园延迟开学，有条件的大学及部分中、小学可以组织教师在家开展线上教学。为了保证
期刊
核心素养是指，在整个学习过程中应培养学生，使其具备能够适应终身发展及社会发展所需要的必备品格和关键能力。为积极响应教育部相关政策要求，以提升学生品格与能力为基础，在教学