小学数学教学中阅读素养的培养

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小学生由于其阅读水平有限,数学语言又是一门严谨、科学、抽象的语言,往往不是简单的语言文字,还有图形语言、数形语言、符号语言等,使本来阅读能力不强的学生在数学阅读中障碍频频,影响数学问题的理解与解答.本文力图从学生已有的阅读现状分析,重点在于如何培养学生的数学阅读素养,通过教师在素养形成过程中的作用来谈谈小学数学教学中阅读素养的培养与形成.
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