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几米漫画
【摘 要】
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【出 处】
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语文世界(小学版 )
【发表日期】
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2004年9期
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当你怀着兴奋的心情从幼儿园跨进小学的大门时，当你从以玩耍活动为主转向以学习为主时，这时的生活就成了校园生活。学校是我们成长的大厦，是我们的第二家园。每天每个同学的黄金时间都是在学校度过的。在这里，我们要学习文化知识，学习怎样做人，学习怎样做事，学习各种本领。在学校，爱护同学，互帮互学，关心老师，为校争光；在学校老师的培养教育下，我们由不懂事变得懂事，由不会做事变为会做事，处处看到成长的影子。怎样写
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题目1 我不再是____是 先将题目补充完整，再写一篇不少于400字的记叙文。 【创新点拨】 “不再”提醒我们的是对某一事实或现象的否定，如“我不再是家里的小太阳”“我不再是淘气鬼”等等，写作的立足点应该是与所填词语相对的，反映进步的“小主人”“乖孩子”，这是含有两个相对方面的比较性的写作训练，略写“不再是”的对象，详写“是”的对象。 题目2 嘿，别小瞧我 选一两个证明自己长
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（教师组） 生活是一张网，编织生活网络的网绳名字叫做酸、甜、苦、辣……她们，每天都织出许许多多的故事。生活是一片海洋，生活海洋里盛满了各种各样的喜、怒、哀、乐……她们，每天都给生活注入了许许多多的颜色。咀嚼生活的酸、甜、苦、辣，吞咽生活的喜、怒、哀、乐，我们体验到了生活的多姿多彩！我们同样在这多姿多彩的生活中成长！成长，需要我们感悟！ 完成“感悟成长”的文章，要以“成长”作为选材的要务，要精于
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甲Ａ足球联赛刚开始，国安队被对方攻进三个球之后并没有气馁，而是重新调整部署。虽然这之后国安队打出了气势，扳平了比分，可是儿子还是气得直砸桌子。儿子当时居然是攥紧拳头砸了桌子，手砸红了，疼得儿子“嗷嗷”直叫。手砸桌子的地方已经麻木了，十多分钟后才缓过来。 后来，每一个赛季，儿子仍旧看国安队比赛，那次国安队开场输掉一个球后不甘落后，一脚长传，两名队员反越位成功，只是因为对方守门员一个飞铲，才化险为夷
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（教师组） 完成“感悟成长”的文章，要以“成长”作为选材的要务，要精于构思，要把文章写具体。这里，我们想着重讲“把文章写具体”。 一篇文章，不是一个标语口号。文章最大的特点，是具体、形象。用具体说话，用形象说话，是文章区别于标语口号的突出标志。譬如完成成长的征文，同样不能只是打出感悟成长的标语，同样不能只是标榜赞美成长的口号。完成成长的征文，首要的是把构思的“成长提纲”，逐句写成具体、形象的段
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教紫毫这个班已经五年了，五年，紫毫他们的成长同样让我这个老师得到收益。 紫毫住校，很聪明，晚上经常到我宿舍来玩。发现我和其他同事下棋，馋馋的，于是，我也在没事儿的时候招呼他和我下棋。 紫毫一年级和我下棋，比桌子高不了多少，奶声奶气的。刚刚认识了车马炮，拿棋子是用手抓，根本不会拿！有时候为了让他高兴，我有意让他几把。哇，这可了不得了，乐得嘴能咧到腮帮子。总让他赢会滋长他骄傲自满的情绪，于是我也经
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很久以前，人们一生中只在一个地方生活。偶尔出一次门，也不过是徒步或坐马车到邻近的镇子上去一趟。路远，怪累人的，因此，他们很少出去。 偶尔会有一位旅行家踏着泥泞的路跋涉而来，或是一位卖针头线脑、发带和珠子的小贩，或是去征战的士兵，或是一位从海上归来的水手。这些过客会把他们所见所闻的稀奇古怪的事讲给人们听，人们听得可认真了。人们渴望了解世界。 对那些一生足不出户的人来说，别的地方都是新奇的。他们听
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[习作要求] 在你的身边，有关心疼爱你的爸爸、妈妈，有诲人不倦的校长、老师，有活泼可爱的小伙伴……选择其中的一个人写一篇作文。要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自拟。 [佳作示例] 说话下算数的妈妈 我的妈妈今年41岁，别看她刚过40，脸上的皱纹可多了，但我却觉得妈妈很漂亮，唯一的缺点就是说话不算数。 记得有一次，我的邻居张
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“哒……哒……”，学校收发室的挂钟指针指向8点50分，下课铃在教学楼内响起。学生们像困兽般一下被解放了，教室里、走廊上、操场上，到处都是孩子们嬉戏、追逐的欢声笑语。老师们也纷纷拿着教具走向办公室。年纪稍大的王老师一回办公室就有气无力地坐了下来，开始数落起“邪门儿一班”的孩子们能闹腾，其他的老师也接过话茬议论开来。 [上学路上 早晨] 清晨的大街上，匆忙的人流车流中，小小坐在爸爸的自行
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