【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
一、让物理课堂活与新的理论依据从某种意义上说,教学本质上就是一种探究.对教师而言,教学对象是活生生的、健康的人,而不是相对静止的物,这是教学工作与其他工作的区别所在.
全国初中应用物理知识竞赛试题折射出了新课程的基本理念,即从生活走向物理,从物理走向生活;注意学科渗透,关心科技发展;提倡学习方式的多样化等.也体现了新课程所倡导的知识
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学困生的转化工作是教育工作者普遍关注而又均感棘手的问题.从长期的教学实践中,我们不难发现,导致学生物理成绩差的原因固然是多方面的,但学生和教师方面的原因是主要的.这
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物理学是一门以实验为基础的学科,物理教学在某种意义上说是实验教学.在实行素质教育、培养学生能力方面,搞好实验教学显得至关重要.教学中发现,在开展实验教学时尽管颇下功
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