【摘 要】
：
【摘要】本文旨在分析如何丰富初中数学课堂以及如何应用创新教学方法来进行初中数学教学。如何使用创新教学方法创造丰富的数学课堂，提高初中生对数学学习的兴趣，是每一位初中数学老师值得深思的问题。初中数学是非常重要也是非常基础的一门学科，丰富有趣的数学课堂以及具有创新性的数学教学方法，是提高初中生数学学习兴趣的关键，也是提高初中生数学成绩的关键。初中是培养学生数学思维的关键时期，初中数学教师必须帮助初中生
论文部分内容阅读
【摘要】本文旨在分析如何丰富初中数学课堂以及如何应用创新教学方法来进行初中数学教学。如何使用创新教学方法创造丰富的数学课堂，提高初中生对数学学习的兴趣，是每一位初中数学老师值得深思的问题。初中数学是非常重要也是非常基础的一门学科，丰富有趣的数学课堂以及具有创新性的数学教学方法，是提高初中生数学学习兴趣的关键，也是提高初中生数学成绩的关键。初中是培养学生数学思维的关键时期，初中数学教师必须帮助初中生深入了解初中数学知识，找到不同知识之间的联系，建立知识框架，形成自己独特的数学思维模式，提高数学学习能力。
【关键词】初中生
其他文献
【摘要】 语文是学生十分基础的一门学科，学好语文有利于学生们学好其它学科，情感教育是素质教育的不可或缺的一部分，是促进学生获得综合而全面发展的学习内容之一。目前来说，教育越来越重视老师和学生们产生情感上的交流，所以在各个学科的教学中，情感教育显得越来越重要。尤其是在语文教学中使用情感教育不仅可以让学生学到更多的知识，丰富内涵，还可以塑造良好的思想品德。本文章根据目前初中语文教学实际情况，讨论情感教
【摘要】班级是学校内最基础的组织群体，学校内以学生为主的活动都是以班级为主体而开展的，班级的状态对学生来说是关乎学习生活的大事。相对来讲，班主任是学生活动的组织者，是班级的管理者，因此，班主任的管理工作状态则是班级管理状态好坏的最重要影响因素。优秀的班级管理技能会培育出优秀的班级体，为初中生学习成长和进步提供舒适安全的环境，而作为一名称职的班主任，具备优秀的班级管理技能也是其立足岗位所承担的责任。
【摘要】为进一步实现高考的公平性，并对学生的综合素养培养提供促进，高考自2018年起逐步迎来了改革。“新高考”的制度下，文理不分科，数学试卷折中了以往的难度，并在考察内容上突出了对于数学学科素养的重视，这于高中数学的教学而言既是契机又是挑战。本文就“新高考”的种种变化，以高中数学教学的适应性角度为“新高考”下高中数学教学的应对提出对策，以供参考。 【关键词】“新高考”;高中数学;教学开展;适应性
【摘要】随着教育教学的发展，英语教不再仅仅侧重于单纯的理论研究，更侧重于语言的实际运用，引导和培养学生语言交际能力。长期以来，我国初中英语口语教育长期被忽视，致使学生的英语口语能力普遍不足，听力能力十分薄弱，英语口语已经成为我国中学生英语口语的短板。因此，英语口语教学在中学生教育学中应该摆放在突出的位置，听说读写译等方面要全面提高，引起重视。本文将对中学生英语口语教学方法进行探究。期望能够使中学生
【摘要】数学是高中阶段学习的重要科目之一，但高中数学的学习内容抽象、逻辑性强，需要学生具备良好的数学思维模式才能应对高中数学的生活。本文认为教师应当从主动思考、一题多解、数学思想等多个方面进行教学。 【关键词】高中数学;思维能力;策略 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-189-01 传统的高中数学教学过于注重理论知识的灌输以及习题的训练
【摘要】当新高考的相关改革逐渐推进，教师的综合技能与教学素质也必须伴随新高考的相关要求作出调整。在全新的教育管理模式下，加强教师的职后培训工作刻不容缓。本文结合新高考背景下高中物理教师的职后教育培训问题展开论述，在对职后教育培训的开展现状进行分析的同时，结合文献、调查问卷等载体说明物理教师参与职后培训活动的可行性。 【关键词】新高考;物理教师;职后培训;现状;可行性路径 【中图分类号】G633
【摘要】随着新课程的改革，高中地理教学中对学生实践能力的培养越来越重视。现如今，在地理教学中，教师更多的是灌输式教育，很多知识都停留在学生的想象当中，没有在实践中验证，完全忽略了学生实践力的培养。本文就高中地理教学中，培养学生地理实践力提出了相应措施。 【关键词】高中地理 地理实践力;培养策略 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-038-
【摘要】随着我国教育的不断发展，信息技术在教学中的应用也越来越广泛和深入，微课就是一种信息技术与教学的深入结合，通过简短的视频呈现出一些重要的教学内容，可以更好地方便于学生的学习，微课在教学中的使用可以提高教学的实效性。本文对提升高中政治课堂教学实效性中微课的作用进行分析。 【关键词】微课 高中政治 课堂教学 实效性 【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-771
【摘要】 在新课改和素质教育的推动下，初中历史教学更重视学生的个性化发展和历史学科素养的培养，使学生具备自主探究能力，并能够客观的看待历史事件，从历史知识中汲取智慧指导自身未来的发展。在历史新价值观的引导下，教师要革新原有的教学思想和教学形式。本文分析了初中历史教学中实践新价值观的具体策略。 【关键词】 新价值观 初中历史 教学策略 【中图分类号】 G633.51 【
【摘要】阅读能够培养学生的逻辑思维能力，概括能力和理解力。然而，在阅读语篇时有些教师未能设计为写作服务的活动，导致学生不能将阅读中学到的信息运用到写作实践中。为此，可从优化教学设计、强化阅读教学、读写结合和课堂反思等方面，实现初中英语的“读写教学”的优化。 【关键词】文本 阅读 以读促写 思维品质 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-13