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摘 要：初中体育教师在进行教育时，着重对学生主动参与意识的培养，能够使得学生积极学习体育知识，让教师的教学能够展开的更为顺利。但是，如何激发学生的主动参与意识，是教师需要思考的一件事情。基于此，本文将以初中体育為例，从多方面研究培养学生主动参与意识的方法，希望能够助力教育的发展。
关键词：初中体育;主动参与意识;教学策略
在素质教育盛行的当下，人们不仅重视学生对基础性的文化知识的学习，还重视学生在德智体美方面的发展。这样，体育这门学科的受重视程度便变得越来越高了。初中体育教师在进行知识的教育时，应该意识到所教学科的重要性，应该把发展学生的主动学习意识，作为重要的教育目的，以此展开教学，从而促进学生积极学习知识，助力学生学习效率的发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对在初中体育中培养学生主动参与意识的方法进行研究，以供参考。
一、信息化教学，丰富教育内容
很多初中体育教师忽视对学生的体育理论化的知识的教育，使得学生对自己所学习的知识不是特别的了解，因此容易丧失对相关的知识的学习的积极性，学习效果不佳。为此，初中体育教师应该对学生进行信息化的教育，以此丰富教育内容。
如，在讲授“篮球”这项体育运动时，笔者在展开基础性的技巧知识教育时，会先借助信息技术，向学生讲授一些与篮球相关的知识。课堂上，笔者会借助信息技术向学生展现与篮球相关的视频，借助视频，帮助学生了解篮球的起源、发展等知识，使得学生能够加深对篮球知识的了解，让学生能够对篮球这项体育运动产生好感。当然，笔者也会向学生展现一些与篮球竞赛和篮球体育明星相关的知识，促使学生更好地明晰篮球这项体育运动，使得学生能够因此产生学习的激情，以较为积极性且主动性的姿态，对这项运动进行深入地学习。
二、趣味化教学，激发学习兴趣
初中体育教师在进行知识的教育时，还可以关注学生的兴趣点，依据学生具体性的学习兴趣，展开趣味化的教学，使得学生因此能够具备学习的激情，能够更为主动性的进行相关的知识的学习。
如，在讲授与跑步相关的体育运动时，笔者深入地研究学生的兴趣点，引入趣味性的游戏。课堂上，向学生讲授完较为基础性的与跑步相关的体育知识后，笔者会引入名为“消防救灾”的小游戏。在游戏中，笔者会将班级上的学生带领导操场上，会在操场上涉及关于火灾现场和医院的地点，促使学生扮演消防员，让学生能够以去火灾救灾的形式，进行跑步训练。在此过程中，学生需要将火灾现场上的受伤的人，搬运到医院。经过一段时间后，笔者会观察学生所救的人数，并会依据学生所救人数的数量，给与学生一定的奖励。这种游戏生动又有趣，广受学生的喜爱，学生能够将自己的注意力集中在游戏上，能够以较为积极性且主动性的姿态参与游戏。当然，为了在游戏中取得良好的成绩，学生会在游戏开始前，进行比较积极地跑步训练，自身的跑步能力便能够在不断性的跑步训练中，获得一定的发展和提升，笔者也因此能够顺利达到教育的目的，能够有效促进学生的发展。
三、互动性教学，活跃课堂气氛
课堂气氛对学生的影响比较的大，初中体育教师在进行知识的教育时，要想激发学生主动参与知识学习的意识，就有必要多多关注课堂气氛，有必要将互动性教学法引入到教育中，以此有效活跃课堂气氛，使得学生能够在良好的课堂气氛下，以主动性的姿态进行体育知识的学习。
如，在进行知识的教育时，笔者会尽量引导学生进行分组，促使学生选择自己所喜欢的同学，组成小组，让学生能够就所学习的体育知识，进行一定的练习。在此过程中，学生会积极与同学进行沟通和交流，会配合着同学完成相关的体育训练，更好地复习知识。在生生之间的互动中，课堂能够呈现出比较生动的氛围，学生能够在较好的氛围下，以积极性且种族东兴的姿态，进行体育知识的学习，做好体育技巧的训练。这样，学生的体育学习力能够获得有效地发展和提升，笔者也因此能够顺利达到教育目的。再比如，在进行知识的教育时，笔者会尽量让师生之间进行有效地互动。依据将要讲授的体育知识，笔者会设计一些问题，并会多多向学生提问问题，使得学生能够在问题的指引下，以比较积极且主动性的姿态，进行相关的问题的解答。在此过程中，课堂气氛能够十分的活跃，学生会产生十足强烈的求知欲，会以主动性且积极性的姿态进行知识的学习，从而使得学生的学习能力获得发展和提升，让笔者能够顺利达到教育的目的，有效促进学生的发展。总之，课堂气氛比较的重要，初中体育教师有必要关注课堂气氛，重视课堂气氛的营造，以指引学生有效学习体育知识。
综上，主动参与意识是当下学生所应具备的一种较为基础性的素养，这种素养，能够使得学生主动性学习知识，让学生主动性研究知识，发展学生的主动学习意识和学习能力，使得教师能够顺利达到教育的目的，能够有效促进学生的发展。
参考文献：
[1]牛文博.转变教学理念，培养运动兴趣——初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].高考，2016（18）.
[2]徐敏.初中体育教学提升学生主动参与策略之我见[J].成功（教育），2013（22）.
淄川实验中学 山东省淄博市 255100
关键词：初中体育;主动参与意识;教学策略
在素质教育盛行的当下，人们不仅重视学生对基础性的文化知识的学习，还重视学生在德智体美方面的发展。这样，体育这门学科的受重视程度便变得越来越高了。初中体育教师在进行知识的教育时，应该意识到所教学科的重要性，应该把发展学生的主动学习意识，作为重要的教育目的，以此展开教学，从而促进学生积极学习知识，助力学生学习效率的发展和提升。基于此，本文将从以下三个方面对在初中体育中培养学生主动参与意识的方法进行研究，以供参考。
一、信息化教学，丰富教育内容
很多初中体育教师忽视对学生的体育理论化的知识的教育，使得学生对自己所学习的知识不是特别的了解，因此容易丧失对相关的知识的学习的积极性，学习效果不佳。为此，初中体育教师应该对学生进行信息化的教育，以此丰富教育内容。
如，在讲授“篮球”这项体育运动时，笔者在展开基础性的技巧知识教育时，会先借助信息技术，向学生讲授一些与篮球相关的知识。课堂上，笔者会借助信息技术向学生展现与篮球相关的视频，借助视频，帮助学生了解篮球的起源、发展等知识，使得学生能够加深对篮球知识的了解，让学生能够对篮球这项体育运动产生好感。当然，笔者也会向学生展现一些与篮球竞赛和篮球体育明星相关的知识，促使学生更好地明晰篮球这项体育运动，使得学生能够因此产生学习的激情，以较为积极性且主动性的姿态，对这项运动进行深入地学习。
二、趣味化教学，激发学习兴趣
初中体育教师在进行知识的教育时，还可以关注学生的兴趣点，依据学生具体性的学习兴趣，展开趣味化的教学，使得学生因此能够具备学习的激情，能够更为主动性的进行相关的知识的学习。
如，在讲授与跑步相关的体育运动时，笔者深入地研究学生的兴趣点，引入趣味性的游戏。课堂上，向学生讲授完较为基础性的与跑步相关的体育知识后，笔者会引入名为“消防救灾”的小游戏。在游戏中，笔者会将班级上的学生带领导操场上，会在操场上涉及关于火灾现场和医院的地点，促使学生扮演消防员，让学生能够以去火灾救灾的形式，进行跑步训练。在此过程中，学生需要将火灾现场上的受伤的人，搬运到医院。经过一段时间后，笔者会观察学生所救的人数，并会依据学生所救人数的数量，给与学生一定的奖励。这种游戏生动又有趣，广受学生的喜爱，学生能够将自己的注意力集中在游戏上，能够以较为积极性且主动性的姿态参与游戏。当然，为了在游戏中取得良好的成绩，学生会在游戏开始前，进行比较积极地跑步训练，自身的跑步能力便能够在不断性的跑步训练中，获得一定的发展和提升，笔者也因此能够顺利达到教育的目的，能够有效促进学生的发展。
三、互动性教学，活跃课堂气氛
课堂气氛对学生的影响比较的大，初中体育教师在进行知识的教育时，要想激发学生主动参与知识学习的意识，就有必要多多关注课堂气氛，有必要将互动性教学法引入到教育中，以此有效活跃课堂气氛，使得学生能够在良好的课堂气氛下，以主动性的姿态进行体育知识的学习。
如，在进行知识的教育时，笔者会尽量引导学生进行分组，促使学生选择自己所喜欢的同学，组成小组，让学生能够就所学习的体育知识，进行一定的练习。在此过程中，学生会积极与同学进行沟通和交流，会配合着同学完成相关的体育训练，更好地复习知识。在生生之间的互动中，课堂能够呈现出比较生动的氛围，学生能够在较好的氛围下，以积极性且种族东兴的姿态，进行体育知识的学习，做好体育技巧的训练。这样，学生的体育学习力能够获得有效地发展和提升，笔者也因此能够顺利达到教育目的。再比如，在进行知识的教育时，笔者会尽量让师生之间进行有效地互动。依据将要讲授的体育知识，笔者会设计一些问题，并会多多向学生提问问题，使得学生能够在问题的指引下，以比较积极且主动性的姿态，进行相关的问题的解答。在此过程中，课堂气氛能够十分的活跃，学生会产生十足强烈的求知欲，会以主动性且积极性的姿态进行知识的学习，从而使得学生的学习能力获得发展和提升，让笔者能够顺利达到教育的目的，有效促进学生的发展。总之，课堂气氛比较的重要，初中体育教师有必要关注课堂气氛，重视课堂气氛的营造，以指引学生有效学习体育知识。
综上，主动参与意识是当下学生所应具备的一种较为基础性的素养，这种素养，能够使得学生主动性学习知识，让学生主动性研究知识，发展学生的主动学习意识和学习能力，使得教师能够顺利达到教育的目的，能够有效促进学生的发展。
参考文献：
[1]牛文博.转变教学理念，培养运动兴趣——初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].高考，2016（18）.
[2]徐敏.初中体育教学提升学生主动参与策略之我见[J].成功（教育），2013（22）.
淄川实验中学 山东省淄博市 255100