论文部分内容阅读
摘 要：家庭是孩子习惯养成的重要场所，父母对孩子的言传身教，都是重要的课外教育。在初中英语学习中，课堂上教师可以帮助学生注意养成，而家庭则是逐渐帮助孩子形成良好学习习惯的重要“课堂”。下面对初中英语学习中，如何借助家庭教育养成学生良好的学习习惯进行阐述，提出相关建议。
关键词：初中英语;学习习惯;家庭教育;教育方法
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）12-0020-01
学习习惯的养成是学习成功关键，习惯的养成又是一个比较漫长的过程。对于初中生来说，养成良好的英语学习习惯是他们提升英语学习水平和效率的关键因素之一，是他们坚持学好英语的不懈动力。而在初中英语学习习惯的培养上，除了要发挥学校教师的教育指导作用外，家庭教育对于学生英语学习习惯的养成影响也是不容忽视的。家长要认识到自身在孩子英语学习习惯养成教育中的重要作用，并能够充分发挥家庭教育的积极影响，促进学生英语良好學习习惯养成，提升英语教学效果。
1.注重孩子良好英语听说习惯养成
当前，初中英语教学中提倡要培养学生的核心素养，在这一背景下家长要想进一步提升孩子的初中英语学习实效性，促进学生英语阅读能力发展和英语阅读素养的提升，必须要帮助孩子培养良好的英语听说习惯。听说是英语学习的基础部分，家长要指导孩子认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从“听”起步的。“听”是“说 ”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。此外，大胆开口说英语、音量适度、仪表大方也是英语学习中的良好习惯。家长要重视对于孩子英语说英语的习惯培养，积极组织孩子参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。九年制义务教育小学英语教材为“说”提供了良好的素材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉的。教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性，为广大师生所欢迎。这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。因此，家长得抓住时机，充分运用教材，培养学生良好的说的习惯。
但需要注意的是，目前多数学生的家长自身英语水平还是比较有限的，在英语的听说上，很难为孩子提供规范的示范，但这也并不表示家长在这种情况下无能为力，家长可以借助信息化的教学软件以及资源应用，帮助孩子规范听说英语，养成正确的发音和表达习惯，这样孩子的英语才能够得到规范和提升。在日常生活中，家长也需要和孩子一起学习英语，共同来将英语作为一项课外活动经常性开展起来，为了激发孩子的英语学习积极性以及自主学习的坚持性，还可以让孩子作为自己的英语小老师，指导和纠正自己的发音，让孩子在其中有获得感，这样他们就能更加主动的去学习英语，逐渐形成英语学习的良好习惯。
2.采取科学习惯养成教育，培养孩子的英语学习兴趣
目前，英语教学强调整体教育观的应用，整体教育观强调“整进整出”的教育理念，避免材料的碎片化，目标的碎片化，因此，家长在培养初中生的英语学习习惯的过程中，也应该避免这些问题，保证孩子英语学习的有效性。契合学生水平的原版分级阅读读本，保证语言学习内容的地道性，同时在整体输入中“盘活”词汇，语法知识，在归纳过程中发展获取结构化的知识和能力。在输出的过程中，非小说类文本读者剧场的展示，利用mind-map的口语展示，实施自主探究的任务展示都是整体输出。整体输出，把孩子在课下所不能做的交流，合作，探究活动在家庭学习中完成，实现高效英语自主学习目标。
要培养良好英语学习习惯，家长要善于培养他们对于英语学习的兴趣，集中学生的注意力，培养竞争意识，增强学习自觉性，培养协作精神，促进共同提高，调整学习策略，促进学生学习，将学习习惯的培养寓于丰富多彩的英语活动中，这对于逐渐养成部分良好的英语学习习惯是具有积极作用的。例如，找一些比较生动形象的单词识记视频供孩子课余观看，促进孩子单词拼读记忆提高，学生养成每天在家让家长听写单词的习惯，每单元单词学生基本能读准读音，每节课单词听写大部分学生能过关。养成孩子良好的听课习惯和学习记笔记的习惯。每一名学生专门建立英语笔记本，记录英语学习重点，并能及时课后复习。帮助孩子养成课文背诵和默写的习惯。从字母、单词、句子到段落文章，基本能按26个字母书写格式拼写，课前准备的习惯已经养成。课前用品的准备，及每节课前听写、提问、检查作业的准备已经不用家长提醒，能够自主高效的完成英语学习任务。这些都少不了家长的及时监督和检查。此外，要注意的是，英语学习的过程应该是快乐的、自愿的，不应该是被逼迫的，因此，家长在培养孩子的良好英语学习习惯的过程中，要避免强制性措施使用，要是循循善诱，让孩子真正认识到英语学习习惯养成的重要性，自觉自主的进行英语自主探究和学习，改正学习中的一些坏毛病。
3.注重家校合作，体现协同育人
针对初中生英语学习习惯教育，家长要和学校之间构建联系关系，开展及时有效的家校沟通，让家长随时了解学校中学生的学习和表现情况，家长也可以及时向教师汇报孩子的学习情况，这样相互监督，能够及时发现孩子英语学习中遇到的问题，及时给予他们有效的问题解决方案。同时，通过构建家校合作关系，家长们也能够及时了解学校的英语教学进程，从而根据教师的教学进度来安排好孩子的英语自主学习开展，促进学生良好学习习惯养成。
参考文献
[1]刘小琴.刍议初中英语学习习惯养成之家庭教育[J].考试周刊，2018（78）：112
[2]赵新存.谈初中英语学习习惯养成之家庭教育[J].学周刊，2013（20）：68
关键词：初中英语;学习习惯;家庭教育;教育方法
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）12-0020-01
学习习惯的养成是学习成功关键，习惯的养成又是一个比较漫长的过程。对于初中生来说，养成良好的英语学习习惯是他们提升英语学习水平和效率的关键因素之一，是他们坚持学好英语的不懈动力。而在初中英语学习习惯的培养上，除了要发挥学校教师的教育指导作用外，家庭教育对于学生英语学习习惯的养成影响也是不容忽视的。家长要认识到自身在孩子英语学习习惯养成教育中的重要作用，并能够充分发挥家庭教育的积极影响，促进学生英语良好學习习惯养成，提升英语教学效果。
1.注重孩子良好英语听说习惯养成
当前，初中英语教学中提倡要培养学生的核心素养，在这一背景下家长要想进一步提升孩子的初中英语学习实效性，促进学生英语阅读能力发展和英语阅读素养的提升，必须要帮助孩子培养良好的英语听说习惯。听说是英语学习的基础部分，家长要指导孩子认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从“听”起步的。“听”是“说 ”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。此外，大胆开口说英语、音量适度、仪表大方也是英语学习中的良好习惯。家长要重视对于孩子英语说英语的习惯培养，积极组织孩子参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。九年制义务教育小学英语教材为“说”提供了良好的素材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉的。教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性，为广大师生所欢迎。这是培养大胆开口讲英语的又一个有利条件。因此，家长得抓住时机，充分运用教材，培养学生良好的说的习惯。
但需要注意的是，目前多数学生的家长自身英语水平还是比较有限的，在英语的听说上，很难为孩子提供规范的示范，但这也并不表示家长在这种情况下无能为力，家长可以借助信息化的教学软件以及资源应用，帮助孩子规范听说英语，养成正确的发音和表达习惯，这样孩子的英语才能够得到规范和提升。在日常生活中，家长也需要和孩子一起学习英语，共同来将英语作为一项课外活动经常性开展起来，为了激发孩子的英语学习积极性以及自主学习的坚持性，还可以让孩子作为自己的英语小老师，指导和纠正自己的发音，让孩子在其中有获得感，这样他们就能更加主动的去学习英语，逐渐形成英语学习的良好习惯。
2.采取科学习惯养成教育，培养孩子的英语学习兴趣
目前，英语教学强调整体教育观的应用，整体教育观强调“整进整出”的教育理念，避免材料的碎片化，目标的碎片化，因此，家长在培养初中生的英语学习习惯的过程中，也应该避免这些问题，保证孩子英语学习的有效性。契合学生水平的原版分级阅读读本，保证语言学习内容的地道性，同时在整体输入中“盘活”词汇，语法知识，在归纳过程中发展获取结构化的知识和能力。在输出的过程中，非小说类文本读者剧场的展示，利用mind-map的口语展示，实施自主探究的任务展示都是整体输出。整体输出，把孩子在课下所不能做的交流，合作，探究活动在家庭学习中完成，实现高效英语自主学习目标。
要培养良好英语学习习惯，家长要善于培养他们对于英语学习的兴趣，集中学生的注意力，培养竞争意识，增强学习自觉性，培养协作精神，促进共同提高，调整学习策略，促进学生学习，将学习习惯的培养寓于丰富多彩的英语活动中，这对于逐渐养成部分良好的英语学习习惯是具有积极作用的。例如，找一些比较生动形象的单词识记视频供孩子课余观看，促进孩子单词拼读记忆提高，学生养成每天在家让家长听写单词的习惯，每单元单词学生基本能读准读音，每节课单词听写大部分学生能过关。养成孩子良好的听课习惯和学习记笔记的习惯。每一名学生专门建立英语笔记本，记录英语学习重点，并能及时课后复习。帮助孩子养成课文背诵和默写的习惯。从字母、单词、句子到段落文章，基本能按26个字母书写格式拼写，课前准备的习惯已经养成。课前用品的准备，及每节课前听写、提问、检查作业的准备已经不用家长提醒，能够自主高效的完成英语学习任务。这些都少不了家长的及时监督和检查。此外，要注意的是，英语学习的过程应该是快乐的、自愿的，不应该是被逼迫的，因此，家长在培养孩子的良好英语学习习惯的过程中，要避免强制性措施使用，要是循循善诱，让孩子真正认识到英语学习习惯养成的重要性，自觉自主的进行英语自主探究和学习，改正学习中的一些坏毛病。
3.注重家校合作，体现协同育人
针对初中生英语学习习惯教育，家长要和学校之间构建联系关系，开展及时有效的家校沟通，让家长随时了解学校中学生的学习和表现情况，家长也可以及时向教师汇报孩子的学习情况，这样相互监督，能够及时发现孩子英语学习中遇到的问题，及时给予他们有效的问题解决方案。同时，通过构建家校合作关系，家长们也能够及时了解学校的英语教学进程，从而根据教师的教学进度来安排好孩子的英语自主学习开展，促进学生良好学习习惯养成。
参考文献
[1]刘小琴.刍议初中英语学习习惯养成之家庭教育[J].考试周刊，2018（78）：112
[2]赵新存.谈初中英语学习习惯养成之家庭教育[J].学周刊，2013（20）：68