【摘 要】
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文章从分析涉农高职思想政治教育背景着手,分析探讨了涉农高职学生的主要特点,并以此为基础,进一步探讨了涉农高职院校学生思想政治教育目标、内容特点。通过对涉农高职院校
【机 构】
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杨凌职业技术学院思想政治理论课教学部,
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文章从分析涉农高职思想政治教育背景着手,分析探讨了涉农高职学生的主要特点,并以此为基础,进一步探讨了涉农高职院校学生思想政治教育目标、内容特点。通过对涉农高职院校学生思想政治教育特殊性的分析,以期提出增强高职院校学生思想政治教育有效性的措施。
Based on the analysis of the background of ideological and political education in agricultural higher vocational education, the article analyzes and discusses the main characteristics of agricultural higher vocational students, and on this basis, further explores the goals and contents of the ideological and political education for agricultural higher vocational colleges. Through the analysis of the peculiarities of ideological and political education for polytechnic students in agriculture, this paper puts forward the measures to enhance the effectiveness of the ideological and political education of polytechnic students.
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《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）为我们展现了全新的课程理念，为每一位学生的发展提供多元化平台。《标准》中的物理教学倡导自主性学习、研究性学习，注重科学探究，并明确指出“实验是新课程改革的重要环节”。可见实验在物理教学中的地位得以大大提高。如何在实验教学中真正落实《标准》提出的要求呢？笔者结合自己的教学经验和体会，浅谈以下几点。 一、发挥示范作用 在进行学生分组实验时
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目的:观察全科护理干预应用于老年慢性病患者康复护理中的效果.方法:将2018年3月至2019年1月作为本次实验全程实验时间段,在该时间段内对医疗卫生服务中心中收入的慢性病患者
摘 要： 课堂提问是课堂教学的核心，是师生进行思维交流对话的过程，对提高教学质量有着十分重要的作用。本文针对生物课堂提问现状进行了分析探讨。 关键词： 生物教学 课堂提问 现状分析 在教学过程中，课堂提问是极其重要的环节。我们应通过提问，把学生的思维活动和言语活动吸引到问题情境中，使学生精神集中专一，主动参与到生物学习中，从而提高课堂教学效率。但目前很多教师在这方面的表现都不够理想。 一、生
摘 要： 新课程理念对教学的要求就是构建以培养学生能力为基础的教学过程，以学生实践活动为基础，以学生的探讨学习为主体，以学生素质整体发展为目标，重视知识与能力的协调发展，培养学生的答题能力，增强课堂教学效果。 关键词： 初中化学教学 探究能力 培养方法 化学是一门以实验和生活实践为基础的学科，对于培养学生创新素质是非常有利的。实施素质教育的关键之一就是加强对学生能力的培养。培养学生能力的基本要
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摘 要： 随着新课改的实施，生物课堂教学中出现了学生自主、合作、探究的学习活动，说明教师在努力研究和实施新课改理念，但由于受到时间、学生学习能力和学习习惯、传统教学观念、对教材不适应等诸多因素的影响，出现学习活动缺乏目的、活动效果较差、活动时间随机性较大的现象，导致无法完成课堂教学目标，教学效率偏低的现象，文章研究如何提高课堂教学实效性的问题。 关键词： 生物课程 教育资源 教学实效 一、提高