【摘 要】
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20世纪90年代以来,“全球化”一直是学界和媒体热衷于讨论的话题。在这个正处于“现在进行时”的全球化进程中,我们的生活也在发生着深刻改变。全球化实际上是一个涉及政治、
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20世纪90年代以来,“全球化”一直是学界和媒体热衷于讨论的话题。在这个正处于“现在进行时”的全球化进程中,我们的生活也在发生着深刻改变。全球化实际上是一个涉及政治、经济、文化以及技术等领域的复杂的、多维度的问题,在全球化进程
Since the 90s of the 20th century, “globalization” has always been a subject that the academic community and the media are keen to discuss. Our life is undergoing profound changes in this process of globalization, which is now under way. Globalization is actually a complex and multidimensional issue involving political, economic, cultural and technological fields. In the process of globalization
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在课堂教学中，板书是辅助手段之一，体现了教学者的个人魅力与基本功。一般而言，独特新颖、生动有趣的板书，可给学生以视觉冲击，能启发学生的思维，让学生以饱满的情绪投入到学习活动中，从而高效学习，有效完成学习任务。所以，初中英语课堂教学中，教师需要讲究板书艺术，利用丰富多样的板书形式，吸引学生的注意力，帮助学生梳理知识结构，加深知识理解，提高学习能力。 一、巧用板书，优化教学 在课堂教学中，板书是一
多媒体是一个广义的概念,它涉及到图、文、声、像等多种媒体元素.正是由于它的这些特性,有了它,才使单调的课堂有了生动的色彩,它就像个可爱的“精灵”,活跃在课堂上,活跃在
不慕虚华,持之以恒的恒心;执著以求,矢志不渝的痴心;独善其身,独慎其行的细心,此“三心”者,乃学者之大也!追求,是我们心灵在自觉或不自觉时流露出的一种渴望,也许有时仅仅是
“课程标准”对英语语法的教学目标规定如下：“理解附录‘语法项目表’中所列语法项目并能在特定语境中使用；了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点及方位；比较人、物体及事物等。”上述目标要求，决定了语法教学必须要体现形式、意义和运用三个维度，使学生通过对语法的学习，能既
新一轮教学改革正在如火如荼地进行，如何引导学生进行自主学习、自动学习和自觉学习已经成为语文教师面临的一个重要课题。应对这一课题的一个重要举措就是要优化课堂教学的问题设计，有效提高课堂教学的质量和效率。 当前的教学改革特别强调提高学生的综合素质和能力，在具体的实施过程中，有意识地培养学生的自主学习能力、合作学习能力、自觉学习毅力、科学探究能力以及优化学习兴趣，引导学生自主学习、自动学习和自觉学习需
一、问题的提出 长期以来，由于受“应试教育”的影响，语文教师往往习惯于自己讲、学生听，重视研究如何将知识讲深、讲透，忽视调动学生学习的积极性、主动性，忽视对学生学习实践活动的时间安排和具体指导；重视对知识的理解和记忆，忽视对学生学习方法的指导。学生的作业负担普遍过重，教师往往布置“大运动量”的作业以换取教学质量，其结果，不仅是教学质量难以提高，而且使学生产生厌学心理。语文教学的这些弊端，就其思想
版画作为绘画的一个种类具有独特的物质性.在创作中.特殊的材料、技法以及印刷方式都决定了版画语言具有多方面的物性因素.
阅读教学要有文体意识，不同的文类，功能与特点各不相同，故而教学的侧重点也应有所区别。在中学语文教学中，古诗词和古文也是重要的组成部分。“课程标准”规定：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”这段话明确地指出了古诗文在初中语文阅读教学中的地位和要求。下面，笔者分析一下其基本要领。 一、古诗词教学的意义 第一，它是提升学生语文兴