【摘 要】
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05 BLACKPINK 2020年11月5日，就在韩国爱宝乐园宣布大熊猫“福宝”正式命名的第二天，一些关于韩国女团BLACKPINK近距离接触“福宝”的综艺视频便开始在网络上流传并引发广泛争议。 在视频中可以看到，BLACKPINK成员在某综艺活动中抚摸、拥抱了刚出生约3个月的“福宝”。这些女艺人虽穿着防护服，但是并未戴帽子，甚至有人不戴口罩、不戴手套就去抚摸大熊猫。而且她们都化了妆，这也
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锐评：在CBA这样一个必须讲求规则的领域内，需要的不只是写在各种文件里的那些条条框框，更有赖于从上到下对于规则的真心维护。球员要认识到规则的重要性和不可违抗性，而管理者也不能怠于执行规则，甚至在客观上放纵违规行为。要知道，处罚，不仅仅是一种权力，更应当成为一种义务和责任。
写作点拨
俗话说，无规矩不成方圆。对于女团BLACKPINK来说，违规接触大熊猫，不仅可能会给熊猫宝宝造成危害，也必然会对自己的形象造成损害；对于郭艾伦等CBA球员来说，既然签了合同在联盟打球，那么当然就应该尊重联盟的游戏规则，任性妄为必然会付出代价。这两个热点事件可以用于写作规则、责任等话题的作文。
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江苏省靖江外国语学校是一所百年老校。学校的百年发展史也正是艺术教育的百年探索史。学校一直注重学生的全面发展，尤其是近年来，学校不断深化教育教学改革，探索出普及与提高相结合的艺术教学新路，逐渐形成了“以美育人，和谐发展”的学校艺术教育特色。 在建章立制上下功夫 学校重视艺术教育教学，成立了艺术教育领导小组，由校长任组长，分管校长为副组长，处室领导和艺术教师为成员。在具体教学中做到“五有”、“四定
川籍藏书家傅增湘一生藏书20多万卷，尤以“双鉴”最为珍贵。1916年，他收得端方旧藏茶盐司刊本《资治通鉴》，得与元刻本《资治通鉴音注》相配，“俪为双鉴”，便称自己的藏书楼为“双鉴楼”。1949年，傅增湘逝世，他的许多藏书都捐献给了国家，其中很大一部分，就藏在四川大学。 兄弟三人皆进士 1872年10月9日，傅增湘出生在四川泸州江安县的一个官宦家庭。祖父傅诚，官至白河通判；父亲傅世榕历任河北藁城
对弘扬志愿服务的最积极群体，亟待完善保护与保障机制
我从事教育工作26年，班主任工作10年，走上领导岗位16年，做校长也十余年。期间走过很多学校，见过很多老师批评孩子的方法，语言很不恰当，一直有写篇文章的想法，但终归没有行动。今天终于拿起了久违的笔，想把自己的所感所想唠叨出来，与老师们共勉。 有口德能够得到学生的信任 现实教育生活中，我们不难发现，一样的问题，一样的调皮捣蛋的“问题”学生，有的教师去了，就会将问题矛盾激化，把情形弄得更糟；而有的
在美国大学，一般教职分为三个等级：助理教授、副教授和教授。绝大部分的高校，把副教授称作是“高级学术职称”，一般都会给予终身教职。哈佛大学只给正教授以“终身教职”。尽管不是按人的年龄来划分的，但是在笔者看来，所谓“初级职位教师”，其实就是青年教师。在美国，若按平均数计算，到博士毕业时，应该是28岁左右。在哈佛大学，教师一般需要七八年才能当上正教授。最快应该在35岁左右。因此，这一年龄段，称为“青年教
熊丙奇，21世纪教育研究院副院长，中国高校校报协会副会长，上海市高校校报研究会理事长。 教育《旬刊》：为什么中国需要一场平权运动？ 熊丙奇：因为，整体的教育资源配置不公平。教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平。农村孩子在整个系统中都是不公平的。起点公平：据统计，农村孩子接受3年学前教育的比例不到40%。过程公平：很多城市孩子上课外补习班、特长班，而农村孩子由于没有钱，很多时候就不能跟城里的
面对中国足球的现状，不少声音都表示要把足球进校园，期冀能够从娃娃抓起，从而提高中国足球的水平，为国家争光。然而，具体到每次校园足球政策出台的时候，却不能消减人们对其功利化的隐忧，因为校园足球的功能定位仅仅是增强学生体质，它不同于社会足球的竞技性质，必须要将其与社会足球区别开来。 面对现实，这样的担忧并非没有根据。众所周知，当下教育行政化和功利化倾向严重乃是一个不争的事实，教育往往成为地方官员政绩
军训不是我国学生的“专利”，世界上许多国家的学校都有军训课程。只是各国军训的内容和形式不同，有的比较简单，有的却严格到近乎“残酷”。 美国：制定军训法律 美国学生军训主要由后备军官训练团负责。政府除了制定全民性的《国防教育法》外，还专门针对青壮年制定了《普遍军训与兵役法》，要求公民在规定年龄必须参加军训。美国学生的军训分二年制和四年制两种。四年制军事训练时间480小时，二年制为350小时左右。
2013暑期“快乐学校”关爱留守儿童志愿服务行动于6月14日启动。本次“快乐学校”行动在7月暑假期间开展，主办方面向全国高校招募890名大学生，前往四川、贵州、甘肃、云南、重庆、广西、山东、山西、福建、黑龙江、吉林11个省（区、市）开展为期20天的志愿服务。“快乐学校”没有固定的教室，也没有固定的教师，来自全国各地的大学生志愿者依托各地的留守学生之家、农村中小学校、青少年宫等活动阵地，围绕学业辅导